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作为教研活动之一的公开课很多时候已经不是一个人备课思路的体现,而是一个团队集体智慧的结晶。公开课违背了初衷,失去了其意义和功能。我们应该让公开课少一些功利性,多一点探究性。
以《乘法分配律》为例谈公开课
【摘 要】
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作为教研活动之一的公开课很多时候已经不是一个人备课思路的体现,而是一个团队集体智慧的结晶。公开课违背了初衷,失去了其意义和功能。我们应该让公开课少一些功利性,多一
【机 构】
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江苏省徐州市贾汪区大吴中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年03期
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