设计意图：
　　
　　有一位幼教专家说过这样一句话：“组织一个教学活动就好比挖一口井，口要开得小一点，挖要挖得深一点。”这句话对我的启发很大，因而在制定本活动方案目标时，我首先考虑的是切口要小一些，挖掘最有价值的教育因素，尽量使目标具体、容易达成，让幼儿在有限的时间内获得对他们的成长有价值的东西。
　　在设计活动环节时，我力图围绕目标，以口香糖为线索，让幼儿经历感受、体验、发现、行动、经验迁移这样一个学习过程，将环保意识初步内化在他们心中，同时力求环节依次递进，逐渐深入，为幼儿搭建一个富有层次性的学习支架。具体来说：第一环节是导入，给幼儿一个信号：今天我们要讨论的是有关口香糖的问题。第二个环节是让幼儿充分感受和体验乱吐口香糖的后果。视频是直观的、孩子们喜爱的获得信息的方式，能够让幼儿充分感受乱吐的口香糖黏、脏的特征；至于感受乱吐口香糖的后果，则采用让幼儿亲身体验的方式，从而使幼儿认识到乱吐口香糖的严重性，产生正确处理吃过的口香糖的需要。那么，正确的处理方式是怎样的呢?第三个环节正是依据这个需要设置的。“口香糖的秘密”是这一教学活动中一个很有价值的教育因素，如果所有的人都关注到了这个细节，并且如图所示去做的话，上述种种不良现象就不会出现了。因此，学会正确处理吃过的口香糖是本次活动的一个重要目标，应创造机会让幼儿在充分感受和体验的基础上自己去发现，同时把自己的发现变成行动。第四个环节是让幼儿把前面的发现迁移到生活中，让幼儿从身边的小事做起，落实到行为上，实现教育目标。
　　
　　目标：
　　1感受乱吐口香糖带来的麻烦：污染环境、难以清理。
　　2理解口香糖包装纸上环保图标的意义。懂得正确处理吃过的口香糖，形成正确处理各种食品包装的意识。
　　3萌发从身边的小事做起，保护周围环境的愿望。
　　
　　准备：
　　1长鼻熊动漫视频，口香糖包装纸上的环保图标。
　　2口香糖及其包装纸，粘有口香糖的玩具、图书、衣物若干，清理用的抹布、刷子等工具，各种食品的包装纸、包装盒，笔、小纸片若干。
　　
　　过程：
　　一、各种各样的口香糖
　　师(出示各种口香糖)：这些是什么?你喜欢吃口香糖吗?为什么?
　　二、令人烦恼的口香糖
　　1观看视频。
　　师：长鼻熊也喜欢吃口香糖，你们看，它吃了口香糖之后发生了什么事?
　　(播放长鼻熊吃口香糖并且乱吐口香糖的动漫视频：长鼻熊乱吐口香糖，家里的沙发上、玩具上、图书上，屋外的草地上、栏杆上到处都是口香糖残渣，脏兮兮、黏乎乎。长鼻熊用这些东西、走过这些地方时就会被粘住，成了一只邋遢熊。)
　　2讨论。
　　师：长鼻熊怎么了?为什么会这样?
　　3介绍交流自己被口香糖粘住的经验和烦恼。
　　师：谁也碰到过书、玩具或自己被口香糖粘住的情况?×××你的衣服粘上口香糖后，你是怎么清理的?容易清理吗?
　　师：我们大家来试一试，看看口香糖容不容易清除。
　　4尝试清除玩具、图书、衣物、毛巾、盆景上的口香糖。
　　师：你们把口香糖清除掉了吗?你们是怎么清除的?(用抹布擦、用刷子刷、用手挖，等等。)为什么用了这么多方法还是没有清除掉?(太黏了。)如果我们大家都乱吐口香糖，把口香糖吐到马路上、公园里、公共汽车上、商店里……这些地方会变得怎么样?(很脏，影响人们的正常生活。)它们会给环卫工人们带来什么麻烦?
　　三、口香糖的秘密
　　1你们有什么好办法让口香糖不再给我们带来烦恼呢?
　　2口香糖自己也告诉了我们一个让我们不再烦恼的秘密，这个秘密就在它的包装纸上。你能把它找出来吗?
　　3请幼儿找一找口香糖包装纸上的秘密，把它用笔圈出来。
　　4展示幼儿找到的图标，让幼儿知道这是一个由三个小图组成的图标。
　　5看了这个图标，你知道吃完的口香糖该怎么处理了吗?
　　6请幼儿模仿图标做一下“环保三步骤”。
　　7师幼一起读一读图标中的文字，“包好”“不乱丢”“让我们一起保持家园清洁”。
　　四、做个环保小卫士
　　1找一找其他食品包装纸(盒)上有没有这样的秘密，如有，可按图示去做一做。(有的可直接放入垃圾桶，有的要拆开或压扁后投入垃圾桶。)
　　2如果有的食品包装纸(盒)上没有类似图标，请大家设计一个贴上去。
　　3让我们把这么多的环保小秘密告诉长鼻熊，告诉爸爸妈妈和周围的人们。如果每个人都能把这些环保小秘密变成自己的行动，那么我们生活的地球就一定会成为清洁、美丽的家园。