摘 要：如何培养小学初级阶段学生的阅读兴趣，帮学生搭建阅读的平台，为学生的成人成才助力。
　　关键词：兴趣是最好的老师;双边教育;说写结合;阅读技巧;多彩的活动;阅读中建立志趣
　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣爱好可以使人受益一生。它是孩子打开走向成功大门的一把钥匙，是孩子展翅高飞的翅膀。——引言
　　我是一个从事小学教育二十多年的老教师，对培养小学初级阶段学生的阅读兴趣有深刻的体会，也积累了一些有益的经验，下面笔者结合自己在教学实践中的一些做法谈一谈如何培养小学初级阶段阅读兴趣，为找到一条最佳路径给教育同仁提供借鉴。
　　俗话说“万事开头难”，小学初级阶段是孩子步入人生最重要的阶段，而培养孩子的阅读兴趣则是家长和老师最为关注的事情。
　　1加强双边教育是培养孩子阅读兴趣的重要一环
　　家长是孩子的启蒙老师，家长对孩子的引导示范作用十分重要。小学生初级阶段的阅读能力是参差不齐的，教师要多与家长沟通，针对不同学生的阅读基础为孩子制定相应的策略。要求学生每天回到家至少为爸妈讲一个故事，在学校老师要在课堂或课外询问学生所讲的故事内容。家长和老师共同监督引导对孩子的阅读有极大促进作用，学生为爸爸妈妈讲的故事内容枯竭了他们就会主动去阅读一些新鲜的故事，变“要我读”转变为“我要读”，这样就为孩子开启了阅读的大门。
　　2把读书与说写有机结合
　　培养学生的阅读兴趣要在“读”上下功夫，教师要帮助学生选好书适合学生阅读的书籍，如一些浅显的童话故事寓言故事及卡通故事等，避免学生阅读的盲目性和随意性。要求学生在阅读之后简单说出和写出读物的梗概，并且要在同学间相互交流，看谁讲的流畅新颖，保证学生的阅读质量。小学初级阶段的孩子的识字量是有限的，教师要帮助学生尽可能多的识字扫清学生阅读时的障碍，积累更多的词汇，以便更好的顺利的进行课外阅读。
　　3教给學生阅读技巧方法
　　小学初级阶段的孩子很难自己积累掌握阅读方法技巧，这就要求教师及时的教给学生阅读的方法技巧。“粗细”结合的阅读方法，知识性与趣味性一体的阅读方式，为学生的阅读设定必要的阅读范围。所谓的“粗细”结合，就是什么样的读物只适合了解梗概，什么样的读物要细致了解。而知识性与趣味性于已炉的读物，趣味在哪？从中学到的知识是什么？是要求学生一定要知道。要加强学生理解能力的训练，学生对所读的书的理解程度如何，教师和家长都要过问，且不可只求数量而不看质量。要教会学生查阅工具书的能力，在阅读过程中出现的"拦路虎“学生要尽量自己通过查找工具书解决，为学生更好的阅读打下了基础。
　　4开展丰富多彩的活动为学生的阅读增添趣味性
　　教师要组织适合学生的与阅读相关的活动，例如故事会，看谁讲的故事新奇特而且语言流畅;朗诵会，看谁的朗诵声音感情表情俱佳达到声情并茂的境界。大一些的学生可让孩子自己设计手抄报，教师要给学生适当的指导，手抄报的内容安排要合理做到图文并茂。每个班级都有黑板报，对小学生来说自己动手存在困难，教师可指导学生自己寻找版面内容，把自己阅读的东西写进黑板报。还可组织辩论会，在辩论会中展示自己的阅读内容，要注意辩论的高度适合学生，辩论内容学生喜闻乐见。无论是大学生还是小学生，开展活动都要有创意，突出趣味性和知识性。
　　5在阅读中建立自己的志趣
　　小学生的初级阶段的学生很少有自己的理想志向，即便是有也是模糊的被动灌输的。学生在阅读中可以慢慢使自己的理想志向明晰起来，教师家长也要不失时机的加以引导，帮助学生理想志向的形成，这就是阅读的力量。
　　一个小学初级阶段学生的阅读兴趣的建立十分重要，学生有了阅读兴趣，他们的阅读欲望也会强烈起来，他们就会步入阅读的广大天地，由被动变为主动，为自己的成功插上翱翔的翅膀。杜甫说：”读书破万卷下笔如有神“。学生一旦对阅读产生极大的兴趣，才能“读万卷书，行万里路”。
　　参考文献：
　　[1]《如何提高学生的阅读能力》.河南禹州市实验小学.杨俊娥