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新媒体固有的偏向性为儿童塑造了新的道德环境。基于媒介环境学的视角来看,新媒体为儿童提供了复杂、多元的道德感知环境与道德实践的新途径,但它对儿童道德情感、道德价值观、传统的道德教育权威与道德约束力也具有一定的负面影响。我们可以通过提升儿童的媒介素养、将新媒体环境作为学校的德育资源、加强对新媒体塑造的新内容的监管与分级等方式,来应对新媒体对儿童道德发展的影响。