【摘 要】
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随着新课程标准的提出,全国掀起了课程改革的热浪,在此过程中,有的初中历史教师仍未找到合适的教学方法,教学质量无法提高。传统的教学模式通常是教师一味地传授相关知识,忽
【机 构】
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山东省青岛市西海岸新区琅琊初级中学
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随着新课程标准的提出,全国掀起了课程改革的热浪,在此过程中,有的初中历史教师仍未找到合适的教学方法,教学质量无法提高。传统的教学模式通常是教师一味地传授相关知识,忽略学生在课堂中的参与度,同时历史课程涉及的知识点比较多,传统课堂比较枯燥乏味,学生在课上缺乏学习兴趣,导致课堂教学质量下降,学生学习效率降低。在新课程标准背景下,教师应该改变教学方法,结合历史课程的特点,在教学过程中以学生为中心,提高学生的课堂参与度,从而提高教学效率。本文分析了"三重六环"教学模式的特点,并探究了将其应用到
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