“各位班主任，学校餐厅里刚安装好的网络电视机顶盒不翼而飞了，可能是被某个学生出于好奇拿走了。由于监控拍不到电视机的位置，所以无法确定到底是哪个孩子。请各位班主任仔细询问一下本班学生，看能不能提供有用线索，谢谢大家。”学校总务主任在班主任群中发布了一则这样的消息。
　　从监控视频来看，机顶盒丢失的时间段里，只有我班的栋栋同学和另一个班的浩浩同学进入过餐厅。所以，这两名同学成了最大的怀疑对象。如何调查“案件”呢？我陷入了沉思之中……
　　栋栋是一个家庭情况比较特殊的孩子，他的父母早已离婚，他从小跟着父亲生活。他父亲一边打工一边照顾孩子，对孩子的管教少，大多时候让孩子自己在家自由玩耍。入学后，我发现这孩子课后喜欢到处转悠，动动这动动那……经过缜密分析，我觉得最有可能是栋栋拿了机顶盒。
　　我先在班里进行了一番思想教育，希望同学们都做诚实的好孩子，如果谁发现了或者知道机顶盒的去向，可以用写小纸条的方式告诉老师。可直到下午放学，我也没有收到任何纸条和证据。
　　放学时间已到，我只好留下了栋栋。一开始栋栋沉默不语，我旁敲侧击地告诉他，机顶盒不见了会影响同学们看电视，老师们都很着急，等等。一番晓之以理、动之以情的教育后，栋栋哭了，哽咽着说是自己拿的，并带我找回了藏在厕所里的机顶盒。看到栋栋紧张的样子，我没有大声批评、斥责他，而是耐心地教育他：好学生要爱护学校的一草一木，不能随便拿，更不能破坏校园里的公共财物……事情已经发生了，要知错能改，保证以后不再犯这样的错误。
　　至此，机顶盒丢失事件终于水落石出了。但是，我考虑到栋栋毕竟还是个孩子，自我控制力不足，遇到自己特别喜欢或者好奇的东西时，在冲动之下难免会拿。孩子都会犯错误，一念之差犯的错，应该给他改正的机会，给予他更多的保护与教育。为了保护孩子的自尊心，给犯错误的孩子一个改过自新的机会，我决定编一个善意的谎言，告诉其他学生机顶盒是在餐厅的桌子抽屉里找到的，是当天的值班老师放里面忘记了。
　　栋栋的行为要让他的爸爸知晓，引起重视，协同对其进行教育。晚上，我与栋栋的爸爸进行电话沟通，说了事情的经过。我告诉家长，要抽时间多陪陪孩子，平时注意对孩子进行正確的教育引导，避免再发生类似的事情，并要求家长不要打骂孩子，要注意教育的方式和方法……栋栋爸爸对我表示感激，感谢我保护了孩子的自尊心，并向我承诺一定加强对孩子的管教，配合学校共同做好孩子的思想教育。
　　和家长通完电话，我仰望星空，一颗颗星星镶嵌在广袤的夜空中，宛如栋栋那调皮的眼睛，好像在对我微笑，更像是在对我诉说感谢之情。
　　（作者单位：山东省胶州市特殊教育中心）
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