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本文回顾了语言学习动机研究的历史和发展,介绍了最新的CDST(Compl ex Dynami cs Syst em Theor y)复杂动态系统理论在这一领域的运用,并指出用复杂动态系统理论指导动机研究虽然能更逼近动机的复杂实际,但在研究的具体操作层面有很多困难,研究成果对实际的教学指导意义也比较局限。