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同分异构现象是有机物中的一种普遍现象,同分异构体的知识在有机化学中贯穿始终,分析、判断同分异构体的题目是高考命题的热点之一,考查的是学生的空间想象能力与逻辑推理能力.由于相当一部分学生思维中缺乏有序性,不能根据题目信息快速、准确、完整的判断出同分异构体结构简式,造成判断同分异构体数目的困难.只有在平时强化训练,在熟练中逐渐领会其中的本质,掌握了其中的规律,才能迎刃而解.提出了六种确定同分异构体数目方法,为学生解决这类问题指明方向.