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高中政治程序性知识呈现体系性,教师要有整合意识,发动学生对程序性知识展开搜集整合、分析归结,自然构建完善知识理论体系,为进一步学习打下良好基础。在具体教学设计时,教师要从不同视角展开考量,梳理程序性知识、构建程序性知识、训练程序性知识,都可以给学生带来更多认知机会,也为学生提供更多分析问题、解决问题的助力。