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基础语文教学的本质在于提高受教育者的"语文能力",包括识字、写作、思辨和交际.新的<全日制义务教育语文课程标准>在具体实施中,却并不能使人满意,一是习惯于硬性灌输的思维定势,致使课本内容编选常滞后于时代;二是习惯于传统的严管教育法,而不是疏导和引发学生的学习热情;三是教学评价基本建立在单一认识上,只有好坏优劣之分,而不能客观看待个体差异的存在.