【摘 要】
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人人都希望拥有幸福美满的和谐婚姻,但这不等于那个家永远不会有矛盾.几乎所有夫妻都会有争吵或意见不合的时候,只是聪明的夫妻会知道如何驾驭“战争的局势”,懂得妥善处理纠
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人人都希望拥有幸福美满的和谐婚姻,但这不等于那个家永远不会有矛盾.几乎所有夫妻都会有争吵或意见不合的时候,只是聪明的夫妻会知道如何驾驭“战争的局势”,懂得妥善处理纠纷.所谓“办法人人都有,各有巧妙不同”.这里特别提出十个“不要”,供夫妻间出现不同意见或忍不住要争吵时提醒,可要记住哦!rn一、不要在大庭广众下争吵,也不得在儿女或其他家人面前争吵.非争不可时一定要深呼吸后轻声说,并一定给对方面子.rn二、在家里吵架不准一走了之.要走也不得走出小区,不允许不带手机,更不得关机.
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摘 要：阅读能力则是语文教学中的重点和难点。特别在初中阶段，是语文教学中最重要的教学任务。“分层递进教学法”的教学原则就为我们解决了这个难题。其实质就是将教师的教要适应学生的学，使包括学有困难的学生都有充分发挥的潜能。 关键词：初中语文;记叙文阅读;分层推进教学方法 语文教学的目的就是培养学生的语文能力。阅读能力则是语文教学中的重点和难点。如何在课堂教学中因人而异地采取合理的教学手段和方式就显
摘 要：在课堂教学中，把多媒体教学融入小学数学课堂，适时合理使用多媒体能培养学生的学习兴趣;发展学生的发散思维;培养学生的解决问题能力;拓展学生的想象时空;能调动学生的积极性，培养学生的创新意识和实践能力，也是优化数学课堂教学、提高数学教学效率的有效有手段。 关键词：小学数学;多媒体;教学效率 多媒体技术集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一身，使表现的内容更充实、更形象生动、更具吸引力。因此
摘 要：在教学实际中，小学语文教师如果能够提高语文课堂的教学效果，就会帮助学生更有效地利用课堂时间学习语文，第一时间解决语文学习中的问题，更有效率提高学生的课下复习，增强学生对语文学习的主动性和自觉性。本文分析了提高小学语文课堂教学有效性的具体策略，为小学语文高效率课堂的构建提供了建议。 关键词：小学语文;课堂教学;有效性;策略 小学语文课堂教学的效果，直接关系着学生对语文学科的学习兴趣和效率
谈到尊严死,有人支持,有人反对,两种观点针锋相对,争论激烈.在理论上这是一个非黑即白的单选题,但若是涉及到具体情况就不是这么简单了.我们要考虑的是:“尊严死”如何倡导及
语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。识字过程又是一件十分枯燥的工作。怎样才能提高孩子们识字质量？工作中我体会到要激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极兴趣，就能自觉去学习并掌握汉字的音、形、义。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效方法。 一、激发学生识字的兴趣
数学作业的批改是数学教师最苦恼的事，工作量大而繁琐那是众所周知的，关键是教师费尽心思和时间批改的作业不一定有多大的效果。作为教学的重要环节、知识落实的主要途径，其批改方式必须以促进学生发展、培养学生能力为宗旨。如何合理布置与批改作业，使作业更有效地发挥巩固延伸知识、培养发展能力、反馈教学信息的功能，这是实施有效教学的重要环节。传统的作业批改方式己不适应新课程改革的要求，为了更好地把因材施教落实到教
书法艺术乃中国的国粹之一，是中国特有的文化艺术。“字如其人，字是人的第二张脸。”写字不仅在一定程度上反映一个人的语文水平，还从侧面反映出一个人的文化素养。作为一线的书法教师，我们在努力探索什么样的书法课能使孩子保持对书法的持久兴趣…… 关键词：书法教学;文化味;趣味;书法味;实用性和艺术性 书法艺术乃中国的国粹之一，是中国特有的文化艺术，然而，由于时代的变迁和纷繁复杂的教学改革等原因，在众多学
摘 要：传统的课堂教学不再适应新课程的实施，教师与学生不再是权威与被动的关系，教师与教材不再是占有与传授的关系，学生与教材不再是接受与涂鸭的关系。在进行新课程改革的同时，教师的教学方式，学生的学习方式也随之发生了变化。在新课程理念下，如何实施语文课堂教学呢？这就要在课堂上为学生创设宽松愉悦的氛围，让学生的精神受到熏陶，得到振奋、享受;知识上得到充实，整体素养得到提高。 关键词：小学语文;教学策略
摘 要：在课堂教学过程中，老师应充分发挥主导作用，让学生能掌握课本知识。老师要根据新课改的要求，灵活改变现行的教学方式，强调学生发挥主体作用，突出学生自主学习能力的培养。久而久之，学生的思维能力将得到长足发展。同时又让学生平等地参与评教。最好组织学生每两个月召开一次评教座谈会，从而使学生的主体意识进一步加强。 关键词：自主学习;分成小组;主体意识;统一认识 我个人认为，在初中思想政治教学中，老
摘 要：英语作为国际通用语言之一，在国际交往中用到的频率很高。因而，我国对英语这一学科极其重视。作为高中英语教师，为国家培养有丰厚英语素养的人才责无旁贷。我在教学中，充分肯定学生课堂主人的地位，采用探究式学习法。具体做法如下：进行互动式教学，激发学生参与热情;英语训练多元化，增加自主学习成分;适当引入项目教学法，增强学生学习认知能力。而且，教师通过学习提升自身素质，充分发挥主导作用，注重跨文化及跨