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在中学物理教学中,下面一些现象具有普遍性:(1)为什么学生对一些错误会"一犯再犯"?(2)为什么大部分学生会在同一问题上"卡壳"?(3)为什么问题中的一些"陷井"会使许多同学上当?
用成语故事优化思维品质的尝试
【摘 要】
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在中学物理教学中,下面一些现象具有普遍性:(1)为什么学生对一些错误会"一犯再犯"?(2)为什么大部分学生会在同一问题上"卡壳"?(3)为什么问题中的一些"陷井"会使许多同学上当?
【机 构】
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浙江省上虞中学
【出 处】
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物理教学探讨：中教版
【发表日期】
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2001年3期
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