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人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，3．5％来自嗅觉，1．5％来自触觉，1％来自味觉。多媒体英语辅助教学提供外部刺激的多样性，真正体现学生的认知主体，提高英语教学效率，提高课堂教学效率，通过测试，用多媒体教学的班级比传统教学班级良好率提高了42．5％。
多媒体在英语自主学习中的优势
【摘 要】
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人类获取的信息83％来自视觉，11％来自听觉，3．5％来自嗅觉，1．5％来自触觉，1％来自味觉。多媒体英语辅助教学提供外部刺激的多样性，真正体现学生的认知主体，提高英语教学效率，提高课堂教学效率，通
【机 构】
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太原理工大学
【出 处】
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电脑开发与应用
【发表日期】
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2007年1期
【基金项目】
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山西省回国留学基金资助项目.
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