【摘 要】
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为了更好地激发学生的兴趣,提高学生探究问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维,对实验进行适当的改造是必要的.笔者在平时的教学中,把学生实验、演示实验、随堂小实验等
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为了更好地激发学生的兴趣,提高学生探究问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维,对实验进行适当的改造是必要的.笔者在平时的教学中,把学生实验、演示实验、随堂小实验等从不同角度进行变换,取得了较好的教学效果.下面笔者举出六种变换方法,与各位同仁共享,以期达到抛砖引玉的效果.一、加一加在实验中增加一些器材、情景,进一步挖掘实验的教学功能.
In order to arouse the interest of students better and improve students ability to explore problems and solve problems, it is necessary to cultivate students’ innovative thinking and make the proper reformation of the experiment.In the usual teaching, the students experiment, demonstration experiment, Small experiment and so on from different angles to transform, and achieved good teaching effect.The following author cites six kinds of transformation methods, to share with you colleagues, in order to achieve the effect of attracting bricks and stones.One, plus one plus add some equipment in the experiment, Scene, to further tap the experimental teaching function.
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