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笔者所在团队一直践行“趣动数学”的实践与研究,激趣是为了更好地激发学生的思维,让思维动起来.笔者结合本文,谈谈猜想思维的分析与激活,以此来促进“趣动数学”的深入.
初中数学教学中的猜想思维
【摘 要】
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笔者所在团队一直践行“趣动数学”的实践与研究,激趣是为了更好地激发学生的思维,让思维动起来.笔者结合本文,谈谈猜想思维的分析与激活,以此来促进“趣动数学”的深入.
【机 构】
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江苏省海门市东洲国际学校
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2020年12期
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