初探“情境+问题串”教学模式

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【摘要】

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<正>《数学》(北师大版)第四版教材经过多年研究和精心修订,提出了以"情境+问题串"为基本呈现方式。所谓"情境+问题串"教学模式,是指每一单元、每一个重要的教学内容都是从特

【作者】

：

王存彬

【机构】

：

安徽桐城市大关镇麻山小学

【出处】

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小学教学参考

【发表日期】

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2013年23期

【关键词】

：

问题串呈现方式数学课程目标教学模式

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<正>《数学》(北师大版)第四版教材经过多年研究和精心修订,提出了以"情境+问题串"为基本呈现方式。所谓"情境+问题串"教学模式,是指每一单元、每一个重要的教学内容都是从特定的情境出发,设计出一组数学问题,教师引导学生正确领悟、理解情境、帮助学生解决问题的过程,轻松地实现数学课程目标的教学方式;教学时从问题情境入手,从

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