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通过分析新的《大学英语课程教学要求》所体现的教育理念和教学目标，本文尝试以清华大学公共英语（大学英语）综合课程个性化体系的构建与实践经验为例，探讨研究性大学个性化大学英语综合课程体系的构建如何与本校人才培养目标有机结合，真正做到因材施教，提升学习者语言文化交流与沟通的素质与能力。
个性化大学英语综合课程体系的构建与实践
【摘 要】
：
通过分析新的《大学英语课程教学要求》所体现的教育理念和教学目标，本文尝试以清华大学公共英语（大学英语）综合课程个性化体系的构建与实践经验为例，探讨研究性大学个性化大学英
【机 构】
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清华大学外语系
【出 处】
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中国大学教学
【发表日期】
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2009年10期
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