【摘 要】
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目的 通过应用IS09000族系列标准对神经内科护理记录单进行质量管理.方法 制定标准化神经内科护理记录单小组质量检查标准和护士长审核程序.通过自查、小组检查、护士长终审3个控制点保证书写质量.运用Likert4点评分法,比较管理前后各110份护理记录单.结果 两组有显著差异性(P＜0.01).结论 通过应用IS09000族标准规范了神经内科护理记录单的管理三级管理模式能有效控制质量点,全面提升护
【机 构】
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100091,北京,解放军总医院第二附属医院护理部,100091,北京,解放军总医院第二附属医院神经内科,100091,北京,解放军总医院第二附属医院护理部,100091,北京,解放军总医院第二附属医
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目的 通过应用IS09000族系列标准对神经内科护理记录单进行质量管理.方法 制定标准化神经内科护理记录单小组质量检查标准和护士长审核程序.通过自查、小组检查、护士长终审3个控制点保证书写质量.运用Likert4点评分法,比较管理前后各110份护理记录单.结果 两组有显著差异性(P＜0.01).结论 通过应用IS09000族标准规范了神经内科护理记录单的管理三级管理模式能有效控制质量点,全面提升护理记录质量。
其他文献
目的 探讨腹腔镜肾上腺肿瘤切除术后循证护理措施.方法 以开展循证护理措施前后分为2组,前为对照组49例,后为实验组43例,对2组患者术前术后的心理问题和术后并发症等情况进行循证护理.结果 2组患者术后对护理效果满意度,存在显著性差异(P＜0.05).结论 腹腔镜肾上腺肿瘤切除术后采取循证护理方法促进患者的术后康复。
摘要：在当前高中地理教学活动开展过程当中，需要教师注重对学生读图能力训练，通过培养学生读图能力，有利于帮助学生更快速有效掌握地理知识，同时也提高学生地理学科成绩和学科素养。对于高中地理教师而言，为了能够进一步增强学生读图能力以及激发学生读图兴趣，这就需要采取合理科学的措施。本文主要是关于高中地理教学过程当中培养学生读图能力的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。 关键词：高中地理教学;学生读图能
目的 了解高等职业教育中护理人文素质教育的教学现状,为高等职业护理教育的研究及护理教育优化课程设置、教学内容与方法提供依据.方法 对护理专业在校护生和教师进行问卷调查.结果 调查结果表明,护理人文素质教育的师资力量较薄弱,专职教师不够,教材实用性不强;与本科,研究生院校相比,高等职业院校护理人文素质教育有待提高.结论 护理人文素质教育在整个护理教学中的地位需提高,高等职业教育需进行专业教师培训,教
抗中性粒细胞胞浆抗体(ANCA)相关血管炎是一种自身免疫性疾病,以小血管壁的炎症和纤维素样坏死为主要病理特征.临床上既可表现为单个脏器受累,也可表现为多脏器受累,肺、肾脏受累多进展迅速,严重者可危及患者生命[1].2007年4月我科收治了1例丙基硫氧嘧啶(PTU)所致ANCA相关血管炎的患者.现将护理体会总结如下. 1 临床资料
摘要：小学教育是对学生开展内心世界养成以及行为习惯构建的重要时期，对此，尤为需要重视在小学阶段对小学生的教育方法以及教学理念的运用。对小学生开展德育教育，有助于加强孩子的思想道德修养构建，以润物无声的方式来进行道德思想的灌输。同样，德育教育是在心灵理念中对学生开展教育的教育方法。在教学过程中，通过和学生开展全面而深入的心灵沟通，从而开展德育教育，促进学生的全面成长。本文在此对小学德育教育开展心灵沟
静脉穿刺后,头皮针的固定是临床护理中最常见的护理操作,然而在平常的静脉输液穿刺中,经常会碰到头皮针斜面紧贴血管壁的现象,导致输液不畅,所以头皮针的固定方法直接影响静脉补液的速度和补液的质量。
急诊科是医院的窗口科室,由于其自身的特点,经常会有突发事件,这就要求急诊科的医师及护师碰到突发事件时能最快的做出反应.而作为急诊科重要组成部分的急救药品的管理是否合理,更是关系到病人的安危.为了更好的管理急诊科的急救药品,我院制定了急救药品登记表,并制定了相关的管理规定.要求急救药品管理者在使用完急救药品后1个工作日内补齐,并要求1日一小查,1周一大查,在急救药品的有效期限少于全部期限的1/3时及
骨质疏松症(OP)是老年人的常见病、多发病,由它引起的多种骨折近年来呈上升趋势,严重影响了老年人的身心健康.目前对本症尚缺乏理想和有效的治疗方法,其处理应以预防为主.健康教育是预防OP最经济、有效的手段[1].2005年1-6月我院应用双能X线骨密度仪对398例健康体检者进行骨密度(BMD)测定并分组进行健康教育干预,2年后再次进行同一部位BMD测定,以探讨干预措施对防治OP的作用。
欣闻<中华现代护理杂志>创刊,我们感到由衷的喜悦.在此,中国医师协会对<中华现代护理杂志>的创刊表示衷心地祝贺,并相信贵刊编辑部全体同仁凭借丰厚的文化底蕴与护理学精英,定会将这一刊物办成21世纪传媒百花园中的奇葩。
摘要：铁人精神-红色乡土课程资源是激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国的生动德育教材。“爱国、创业、求实、奉献”的铁人精神应成为引领青少健康成长的宝贵的精神财富，然而新一代的青少年却不再追寻铁人，对铁人的光荣事迹也是知之甚少。因此我们道法教师更是要有责任和担当，要积极挖掘身边的铁人英模文化和西路军西征文化资源，加强爱国主义红色乡土德育课程资源的实践活动，以塑造青少年学生优秀的品质和健康的人格。 关键