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本节课以生活中发面团这一真情实境为导向,依据科学探究实验的一般流程展开,逐步引导学生观察现象、提出问题—设计实验、验证假设—分析结果、得出结论,并对结果进行分析交流,以此培养学生的生物学学科核心素养。
基于学科核心素养的“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验教学设计
【摘 要】
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本节课以生活中发面团这一真情实境为导向,依据科学探究实验的一般流程展开,逐步引导学生观察现象、提出问题—设计实验、验证假设—分析结果、得出结论,并对结果进行分析交
【机 构】
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山东省东营市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2019年8期
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