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在21世纪的今天,随着中国素质教育的进一步推进和中学物理教学改革的深入开展,物理新课程标准的全面推广和实施给中学物理教学工作提出了任务和挑战。目前,有些物理教师的教学手段和模式缺乏吸引力,激不起学生的物理学习兴趣,更谈不上大面积提高物理教学成绩了。因此,如何使中学物理教师的教学模式趋于多样化、艺术化、在当前的形势下显得尤为重要。