【摘 要】
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情境教育是对素质教育的又一重要探索.教育应当是有情的,离开了感情的教育只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同,以情感人、以情化人,感情的交流是育人的基础.面对人与
【机 构】
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湖南省石门县第一中学,湖南 常德 415300
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情境教育是对素质教育的又一重要探索.教育应当是有情的,离开了感情的教育只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同,以情感人、以情化人,感情的交流是育人的基础.面对人与人之间关系日趋冷漠的现象,面对一些青少年冷酷无情,行为残忍的现象,对情境教育的探讨应当是十分有意义的.李吉林老师强调:教育要由境入情,情景交融,以情感人.由创设情境,引导学生受到真善美的熏陶,以“美”去激发“爱”.从而实现丰富学生的精神世界,促进学生主动地、和谐地、生动活泼地发展的目的.笔者从教化学学科二十多年来,一直尝试着情境教育思想在化学课堂中的渗透.实践证明,化学课堂中的情景教育是较为成功的.
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