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专业技能培养是专业计划中最具“特色”的部分,在整个专业培养计划中占有相当大的比重。对其评价体系的研究应建立在改革传统评价体系过于注重知识、技能传授的倾向的基础上,强调促进人的素质全面发展和培养创新人才的教育功能：实现教学过程的综合性评价的管理功能;引导教师和学生开展创造性的教学活动与学习活动,并使其达到充分的和谐的激励功能。通过对文献资料的研究、相关实例的对比分析法和逻辑推理等方法,提出建立体育艺术教育专业技能考试与评价标准的具体思路和方法。