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发达国家的高等职业技术教育已形成较为完整的体系和各具特点的教学模式,我国的高职教育虽然起步较晚,但经过10多年的实践与探索,也初步提出了一些适合国情的高职教学模式。对国内外典型的高职教学模式进行比较研究,吸取其中的合理成分加以改造,并结合自身实际,探索、总结自己的职业教育教学模式,有助于促进我国高职教育的可持续发展。