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本文以西林民族高中的学生为研究对象,主要采用问卷调查法与访谈法相结合的方法,从学生个体性格差异、学生化学学习动机差异、学生的化学学习基础差异、学生学习方法差异方面进行调查分析,实证＂361＂有效课堂教学实验模式,以进一步提高化学课堂教学的有效性。
山区高中学生化学学习个体差异实证调查与分析——以百色市西林县民族高级中学为例
【摘 要】
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本文以西林民族高中的学生为研究对象,主要采用问卷调查法与访谈法相结合的方法,从学生个体性格差异、学生化学学习动机差异、学生的化学学习基础差异、学生学习方法差异方面
【机 构】
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百色市西林县民族高级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年18期
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