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为了改善高校档案员职业教育传统形式时间固定、人力物力投入较多、业务知识习得效果欠佳等问题．利用高校在线学习平台，提出了基于SPOC的高校档案员职业教育范式，并对各环节做了具体说明。在职业教育结束时通过问卷调查和访谈等对SPOC形式的职业教育优缺点进行了统计梳理，并结合实际经验从高校激励政策、平台支撑技术、深度交流模式和有效指导策略等方面来改善现有问题。