【摘 要】
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我有幸听了罗鸣亮老师《做一个讲道理的数学老师》的讲座,真是醍醐灌顶,原来数学教材还要这么看,数学课还要这么上。是呀,四则混合运算为什么要先算乘除法,后算加减法呢?异分
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我有幸听了罗鸣亮老师《做一个讲道理的数学老师》的讲座,真是醍醐灌顶,原来数学教材还要这么看,数学课还要这么上。是呀,四则混合运算为什么要先算乘除法,后算加减法呢?异分母分数加减法为什么要先通分再加减?一年12个月中为什么不把所有的单数月都规定为大月,而是7前单来8后双?在我们用四舍五入法求近似数时,为什么是四舍,为什么是五入……这一切的为什么,我们可曾让孩子明白后面的道理?在数学课上,非常重视方法的演绎与讲解,往往忽略了方
I had the honor to listen to Professor Luo Mingliang “to make a reasonable math teacher” lectures, really arrogant, mathematics textbooks have to do so, math classes even so. Yes, four mixed operation why should be the first multiplication and division, after the addition and subtraction method? Different denominator fraction addition and subtraction method why pass the first addition and subtraction? 12 months a year why not all single months For the big month, but 7 before the single to double after 8? When we use the rounding method for approximation, why is the roundabout, why is five into the ... ... all of this why we can let the children understand the truth behind? In mathematics class, attaches great importance to the interpretation and interpretation of the method, often overlooked
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随着当今社会知识信息激增和社会对人才需要标准的转变，学校教学要进行重大改革，教学手段和教学方法的改革势在必行。 根据心理学的基本规律：人的认识不仅仅是由外界刺激直接给予，更多的是在外界刺激与人的内部心理活动相互作用而產生的。因此，在教学中必须充分发挥学生的主动性、积极性。信息技术与数学教学相整合，能改善传统的学习方式和教学方法，增强学习过程中的指导性、探究性，突出学生学习过程中的主动性和参与性，
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摘 要： 如今，随着新课改的进一步实施，高中数学教学日益注重学生解题能力和解题思维的培养，这既可以较好地满足学生对数学学习的需求，又有助于进一步强化高中数学教学效果。本文对高中数学教学中培养学生解题能力的有效方法進行探讨，以期为高中数学课堂教学提供有益借鉴。 关键词： 高中数学教学 解题能力 培养方法 对大多数学生来说，高中数学知识十分抽象难懂，加之受固定思维定势的影响，学生往往很难学会迁移运
摘 要： 随着我国教育水平的不断提升，教育工作者越来越强调对数形结合思想的应用，把数学教学中涉及的直观数学概念、图像中的抽象逻辑部分合理地结合起来，培养学生的抽象思维能力。本文主要分析了数形结合思想在初中数学教学中的重要作用及相关的应用策略，以期确保数形结合思想在初中数学教学中得到更好的呈现。 关键词： 初中数学 数形结合思想 应用策略 引言 数学结合思想其实就是一种以在相互学理论相关知识赋
摘 要： 随着我国教育事业的不断改革，传统的初中数学教学方式已远远跟不上当前发展的需要，使得如合作学习等新的教学方法，不断地被引入并应用，教学效果非常好。本文就初中数学教学中合作学习的应用进行了分析。 关键词： 初中数学 合作学习 应用分析 初中数学教学中合作学习的课堂教学方式，主要为学生进行自主性学习，并在一定的模式下将教学实际过程中的众多因素充分应用起来，从而呈现出最佳的教学效果。在初中数
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摘 要： 随着经济改革的逐步深化，在数学课堂教学活动中实施素质教育时，必须重视培养学生良好的个性，并通过各种途径努力实施，从而提高学生的素质。 关键词： 数学教学 培养个性 个性品质 数学课堂活动不仅严谨而且趣味性强，在数学课堂上，有思维碰撞，也有曲直辩论；有积极的合作，也有巅峰的对决。在实施素质教育教学的过程中，经过尝试、反思、总结，我从如下方面加以分析。 1.放手让学生创新，在摸索、探究
摘 要： 应用题是初中数学一个必不可少的教学重点，同时也是大多数学生数学能力的一个短板。本文以初中数学应用题为例，探究其存在的问题并提出解决对策。 关键词： 初中数学 应用题 问题与对策 应用题是初中数学教学的一个重要的教学内容，同时也是数学考试中一个必不可少的考试重点。对于大多数学生而言，应用题是数学学习的一个薄弱环节，制约着学生综合数学能力的提高。如何提高学生应用题的解题能力已成为当前初中