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2011版语文课程标准明确提出了课程的目标是根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计的，其中“情感态度和价值观”这一目标中无疑包含着健康的心理、健全的人格这一内容。由此观之，在语文教学中融合心理健康教育就显得尤为重要，是一个急需解决的教学实际问题。那么，怎样在语文教学中融合心理健康教育呢？通过在教学实践的研究探索和对实践结果的理性思考，笔者认为在语文教学中融合心理健康教育应从语言文字的品读感悟、语文学习的评价、良好的学习习惯的养成几个方面入手。