【摘 要】
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在高中数学教学中,发挥教师的主导地位,对学生进行有效提问,使学生能积极地参与到教师教学中,而教师通过学生的回答,则可以了解学生的掌握情况,以及学生的疑难点在哪里,从而
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在高中数学教学中,发挥教师的主导地位,对学生进行有效提问,使学生能积极地参与到教师教学中,而教师通过学生的回答,则可以了解学生的掌握情况,以及学生的疑难点在哪里,从而调整教学内容,加强对疑难点的重点教授,有利于学生全面掌握知识内容。所以教师作为问题的提出者,就要对教学提问进行设计研究,使其有助于提高教学质量。
In high school mathematics teaching, teachers play a leading role in effective questioning of students so that students can actively participate in the teaching of teachers, and teachers through the students answer, you can understand the situation of students, as well as students difficult point in Where to adjust the teaching content, strengthen the key points of the difficult professor, is conducive to students a comprehensive grasp of knowledge content. Therefore, teachers as the proponent of the problem, it is necessary to carry out design and study of teaching questions, it helps to improve the quality of teaching.
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