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[摘 要：随着我国改革开放和社会市场的经济发展，城市流动人口的规模逐年扩大，随之而来的流动人口子女教育问题也日益严峻。其中，城市流动人口子女的学习习惯问题成为影响教学质量的重要因素，如何加强其学习习惯的养成教育具有重要的意义。当前，城市流动人口子女的学习习惯存在着多个方面的问题，比如学习兴趣不高、学习动力不足、学习注意力不集中、主动性不够等。为此，本研究尝试提出了城市流动人口子女学习习惯养成教育的建议，一是学校建立专门心理辅导课，并办好家长学校；二是任课教师要加强指导，并实施分层教学；三是根据学生特征分段培养学习习惯，引导同伴互助。
关键词：城市；流动人口子女；学习习惯；养成教育]
党的十八大报告提出要“大力促进教育公平，积极推动流动人口子女平等接受教育”。解决流动人口子女教育问题，确保他们接受平等、优质的教育是全社会关注的焦点，也是政府的责任，全面提高流动人口子女的教育质量至关重要。我校流动人口子女数比例占在校生人数的65%以上，分析当前我校流动人口子女的学习状况发现，其学习习惯存在各种各样的问题，严重制约了孩子们的学业成绩和教育教学质量，因此，加强对该问题的研究，采取各种有效措施提升流动人口子女的学习习惯和学习能力，是一个亟待解决的重要问题。
一、城市流动人口子女学习习惯的现状问题
1.城市流动人口子女的不良学习习惯
与城市的孩子相比，城市流动人口子女的不良学习习惯问题更加明显，与其特殊的家庭背景和成长经历有关，主要表现三个主要方面。一是城市流动人口子女的学习兴趣相对不足，对于课堂教学的知识传授和活动组织等内容，流动人口子女孩子的积极性均不高，缺乏对于学习本身的兴趣，而且往往会产生因兴趣不足而不愿意听课，考试成绩不理想的问题。二是部分城市流动人口子女在课堂教学过程中注意力不集中的问题，这种不良习惯的形成与其特殊的成长环境有关，孩子在成长过程中缺乏家长的正确引导，从而导致了对学习知识过程中缺乏持续的注意力。三是部分流动人口子女的学习主动性不够，只靠教师的督促才能完成基本的学习任务。
2.城市流动人口子女学习环境的适应性差
与流动人口子女比较相关的一个学习习惯问题，是对城市学校学习环境的适应性较差，尤其是刚刚跟随父母进入城市的流动人口子女，对于城市与农村的巨大差距，导致了很多学生胆小、抵触的问题，对新的同学、新的课堂环境、新的教学模式不够熟悉，有一定的适应不良问题。对于已经开始义务教育而随父母流动的儿童来说，他们面临的问题与那些直接在流入地开始义务教育学习的儿童相比还有着明显的差异。城市学校教育过程中，要求公平地对待每一个孩子，城市流动人口子女的特殊成长经历，导致了这些孩子很难与城市孩子保持同样的节奏与步伐，从而在学习习惯、学习成绩和同伴交往等方面存在着适应性差的问题，不利于课堂教学质量的提升，更不利于流动人口子女的正常发展与学习。
二、城市流动人口子女学习习惯的养成教育策略
1.学校建立专门心理辅导课，并办好家长学校
城市流动人口子女的学习习惯养成问题是一个重要的内容，需要学校和教师从各个层面给予必要的帮助和支持，只有为流动人口子女养成良好的学习习惯，学校的各项教育活动，学校教学质量的提升和学生的健康成长才能有根本的保障。对此，一方面，要引导学校积极开始心理健康教育课，对于学习习惯不良的流动人口子女给予及时的纠正和辅导。另一方面，要高度重视家长学校的教育价值，让家长共同参与到培养学生良好学习习惯的过程中，承担必要的教育责任，交给父母一些基本的引导方法，共同为孩子良好学习习惯的养成提供条件。
2.任课教师要加强指导，并实施分层教学
对于各个任课教师来说，在课堂教学中要及时发现流动人口子女的学习问题，分析其存在的不良学习习惯，为每一个特殊的孩子给予个性化的关注和引导。任何习惯都是在不断地重复的行为，习惯的形成尤其是存有不好的习惯的学生，当好习惯还没有真正建立起来的时候，会有很大的行为冲突，这期间特别需要教师的坚持，而不是仅仅要求学生自己努力。同时，要积极实施分层教学，减轻流动人口子女学习负担。同时，教师需要更加注重对流动人口子女的交往的引导，真正做他们学业上的导师，生活中的朋友。
3.根据学生特征分段培養学习习惯，引导同伴互助
流动人口子女的学习习惯养成教育，需要积极发现其中的教育规律，找出问题的根本所在，坚持实施分段培养的基本策略，要充分尊重学生的心理特征，给予分层次、分阶段的习惯培养。要针对流动人口子女现有的不良学习习惯施以不同的指导，并分低中高段逐步培养，低段主要以一般性学习习惯养成为主，中高段则以发展性学习习惯培养为主，二者既有明显的分界，也有交叉。此外，还要坚持同伴互助、相互影响的习惯养成策略，发挥城市孩子对于流动人口子女学习习惯的影响作用。
总之，流动人口是我国经济、社会转型时期出现的一个特殊群体。在流动人口中，流动儿童少年也就越来越多，由此便衍生了流动人口子女的教育问题。流动人口子女教育问题就成了全社会持续关注的热门话题。解决好流动人口子女公平接受各学段教育是提升全民素养、提高全民教育水平的必要途径，并对于实现社会公平的目标和促进社会的稳定发展都具有重要的现实意义。
参考文献
[1]史誉.流动人口子女小学英语学习困难状况的调查研究[D].宁波大学，2015.
[2]王军霞.浅谈城市流动人口子女小学英语学习习惯的养成[J].科教文汇（中旬刊），2014，（02）：131-132.
[3]张予.城市流动人口子女日常行为习惯的养成教育研究[J].科教文汇（中旬刊），2013，（11）：13-14.
[4]马明兰.兰州市七里河区少数民族流动人口子女城市融入调查与分析[D].兰州大学，2009.
关键词：城市；流动人口子女；学习习惯；养成教育]
党的十八大报告提出要“大力促进教育公平，积极推动流动人口子女平等接受教育”。解决流动人口子女教育问题，确保他们接受平等、优质的教育是全社会关注的焦点，也是政府的责任，全面提高流动人口子女的教育质量至关重要。我校流动人口子女数比例占在校生人数的65%以上，分析当前我校流动人口子女的学习状况发现，其学习习惯存在各种各样的问题，严重制约了孩子们的学业成绩和教育教学质量，因此，加强对该问题的研究，采取各种有效措施提升流动人口子女的学习习惯和学习能力，是一个亟待解决的重要问题。
一、城市流动人口子女学习习惯的现状问题
1.城市流动人口子女的不良学习习惯
与城市的孩子相比，城市流动人口子女的不良学习习惯问题更加明显，与其特殊的家庭背景和成长经历有关，主要表现三个主要方面。一是城市流动人口子女的学习兴趣相对不足，对于课堂教学的知识传授和活动组织等内容，流动人口子女孩子的积极性均不高，缺乏对于学习本身的兴趣，而且往往会产生因兴趣不足而不愿意听课，考试成绩不理想的问题。二是部分城市流动人口子女在课堂教学过程中注意力不集中的问题，这种不良习惯的形成与其特殊的成长环境有关，孩子在成长过程中缺乏家长的正确引导，从而导致了对学习知识过程中缺乏持续的注意力。三是部分流动人口子女的学习主动性不够，只靠教师的督促才能完成基本的学习任务。
2.城市流动人口子女学习环境的适应性差
与流动人口子女比较相关的一个学习习惯问题，是对城市学校学习环境的适应性较差，尤其是刚刚跟随父母进入城市的流动人口子女，对于城市与农村的巨大差距，导致了很多学生胆小、抵触的问题，对新的同学、新的课堂环境、新的教学模式不够熟悉，有一定的适应不良问题。对于已经开始义务教育而随父母流动的儿童来说，他们面临的问题与那些直接在流入地开始义务教育学习的儿童相比还有着明显的差异。城市学校教育过程中，要求公平地对待每一个孩子，城市流动人口子女的特殊成长经历，导致了这些孩子很难与城市孩子保持同样的节奏与步伐，从而在学习习惯、学习成绩和同伴交往等方面存在着适应性差的问题，不利于课堂教学质量的提升，更不利于流动人口子女的正常发展与学习。
二、城市流动人口子女学习习惯的养成教育策略
1.学校建立专门心理辅导课，并办好家长学校
城市流动人口子女的学习习惯养成问题是一个重要的内容，需要学校和教师从各个层面给予必要的帮助和支持，只有为流动人口子女养成良好的学习习惯，学校的各项教育活动，学校教学质量的提升和学生的健康成长才能有根本的保障。对此，一方面，要引导学校积极开始心理健康教育课，对于学习习惯不良的流动人口子女给予及时的纠正和辅导。另一方面，要高度重视家长学校的教育价值，让家长共同参与到培养学生良好学习习惯的过程中，承担必要的教育责任，交给父母一些基本的引导方法，共同为孩子良好学习习惯的养成提供条件。
2.任课教师要加强指导，并实施分层教学
对于各个任课教师来说，在课堂教学中要及时发现流动人口子女的学习问题，分析其存在的不良学习习惯，为每一个特殊的孩子给予个性化的关注和引导。任何习惯都是在不断地重复的行为，习惯的形成尤其是存有不好的习惯的学生，当好习惯还没有真正建立起来的时候，会有很大的行为冲突，这期间特别需要教师的坚持，而不是仅仅要求学生自己努力。同时，要积极实施分层教学，减轻流动人口子女学习负担。同时，教师需要更加注重对流动人口子女的交往的引导，真正做他们学业上的导师，生活中的朋友。
3.根据学生特征分段培養学习习惯，引导同伴互助
流动人口子女的学习习惯养成教育，需要积极发现其中的教育规律，找出问题的根本所在，坚持实施分段培养的基本策略，要充分尊重学生的心理特征，给予分层次、分阶段的习惯培养。要针对流动人口子女现有的不良学习习惯施以不同的指导，并分低中高段逐步培养，低段主要以一般性学习习惯养成为主，中高段则以发展性学习习惯培养为主，二者既有明显的分界，也有交叉。此外，还要坚持同伴互助、相互影响的习惯养成策略，发挥城市孩子对于流动人口子女学习习惯的影响作用。
总之，流动人口是我国经济、社会转型时期出现的一个特殊群体。在流动人口中，流动儿童少年也就越来越多，由此便衍生了流动人口子女的教育问题。流动人口子女教育问题就成了全社会持续关注的热门话题。解决好流动人口子女公平接受各学段教育是提升全民素养、提高全民教育水平的必要途径，并对于实现社会公平的目标和促进社会的稳定发展都具有重要的现实意义。
参考文献
[1]史誉.流动人口子女小学英语学习困难状况的调查研究[D].宁波大学，2015.
[2]王军霞.浅谈城市流动人口子女小学英语学习习惯的养成[J].科教文汇（中旬刊），2014，（02）：131-132.
[3]张予.城市流动人口子女日常行为习惯的养成教育研究[J].科教文汇（中旬刊），2013，（11）：13-14.
[4]马明兰.兰州市七里河区少数民族流动人口子女城市融入调查与分析[D].兰州大学，2009.