爱“唠叨”的电梯阿姨

来源 :红领巾·成长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huiyongq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  看到这个题目,你可能会感到很奇怪:管电梯的阿姨怎么会唠叨呢?且听我细细道来。
  假期里的一天,我和几个小伙伴在楼道里玩游戏。我们玩得正欢,突然,电梯门开了,电梯里站着一位“门神”。说是“门神”,其实是一位管电梯的阿姨。不等我们反应过来,她就开始“放机关枪”:“哎,你们是谁?你们在这儿吵吵闹闹干什么?”“我们……”“不要在楼道里打闹,会影响别人休息的。哎、哎哎,听见了没有?……”我们经不住那“门神”的唠叨,像老鼠见了猫一样,飞快地逃下了楼。
  有一天上午,我和我的伙伴们想乘电梯上四楼去玩游戏。然而,墙上贴着告示:“凡是上二楼、三楼、四楼、五楼的人不准乘电梯。”这让我们想起了那位“电梯门神”。为了保险起见,我们先派了一位“侦察兵”去打探“敌情”。真是天助我们也,“电梯门神”竟然没有在电梯里!于是,我们大摇大摆地走进了电梯。当电梯门在四楼打开的一刹那,我们惊呆了!那位电梯阿姨正站在门外,她一脸怒气,双腿分立,两手叉腰——分明是在候着“犯人”!为了避免与她“正面交锋”,我们飞似的逃了出去。可是,背后还是传来了她的“狼嚎虎啸”:“谁家的孩子?这么不懂事……”我们被她逮了个正着,真是又羞又恼!那时,我很讨厌她。可后来,我又见到了她的另一面……
  有一天下午,我下楼扔垃圾。我家住在五楼,需要走楼梯下楼。我出了家门,下楼梯时,感到肚子有一些痛,接下来就是一阵剧痛。很快,我就痛得缩成一团,头上直冒冷汗。我努力站起来,慢慢地、一步一步地往下挪。好不容易才挪到三楼,我看见电梯阿姨从电梯里走了出来。她一看到我难受的样子,就急忙跑过来问:“怎么啦?肚子痛?你别走楼梯了,坐电梯!”说着,她便扶着我往电梯里走。天哪!我不是在做梦吧?她竟然主动让我乘电梯!看着她那温和又善良的面孔,我的心里涌出一阵暖流……
  到了楼下,电梯阿姨马上给我妈妈打了电话。当妈妈要带我去医院时,身后的电梯阿姨又开始了她的“饶舌”:“上二楼、三楼、四楼、五楼的走楼梯,五楼以下的不准坐电梯……”不知为什么,我忽然觉得她的声音是那么悦耳,那么亲切……
其他文献
摘 要:学前教育信息化虽已成为教育信息化的重要组成部分,但目前学前教育信息化的研究仍较薄弱。为了解我国学前教育信息化的研究现状与特点,本文通过内容分析法和文献法对中国知网近五年的130篇学前教育信息化相关论文进行分析,最后发现:学前教育信息化的研究论文数量呈快速上升趋势;研究人员主要来自幼儿园与高校,但两者间的合作研究相对缺乏;研究力量大多集中在经济文化较发达地区,一些西部地区也有分布;应用类研究
【摘 要】教研员的自我效能感是区域教研工作的关键。南京市雨花台区通过理论和实践研究,提出了营造尊重而积极的团队文化、确立内生而开放的教研员成长路径、设计互动而进阶的激励性评价等区域教研员自我效能感提升的三大策略。  【关键词】教研员;自我效能感;成长路径;激励性评价  【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)40-0007-05  【作者简介】张红,南京
摘 要:本文以2009年广西中职优秀多媒体课件征集评选活动提交的课件为样本,通过对参赛课件的赏析评价、统计分析,以及访谈担任本次活动评委的专家、部分一线中职教师和学生,力求全面而详实地揭示广西中职教师多媒体课件开发的现状,剖析存在的问题。作者通过研究,获得了七点启示,并构建了开发课件的动力“群”模型与精品课件开发模型。  关键词:多媒体课件;中等职业学校;课件开发;教师专业发展  中图分类号:G4
有一只小老鼠告诉它的父母,说它要到海滨去旅行。  “你这念头太可怕了!”小老鼠的父母几乎不敢相信自己的耳朵,“世界上到处埋伏着不幸,你可万万不能去呀!”  “我已经拿定主意了,”小老鼠毫不动摇,“到海滨去看看!谁也动摇不了我的决心!”  “既然我们没有办法阻止你荒唐的想法,”父母说,“那你就去吧!”  “我从来没有看到过大海,早就该去看看了!”  “希望你一路多加小心。”  第二天,东方才升起第一
“诚善·5自德育课程”的实施,要求老师与课堂为依托,将学生的人格塑造作为教育教学的最终目的。因此,教师必须变革教学观念和教学行为,转变学生的学习方式,真正使课堂教学焕发出生命活力。  一、班级文化建设  一个班集体建立的初期,班级的凝聚力是关键,如何在一个班级找到自己的位置是一个孩子健康成长的关键,而一个班级的凝聚力正是在活动中得以促进。  “班级文化建设”是我校“诚善·5自德育課程”体系的一部分
在我国现行体制下,传送红头文件一直是党政各级机关以及企事业单位实现上传下达的正式渠道。每天都有大量的公文输出,用于协调各级行政机关的沟通和正常运转。但是作为重要沟通文书,红头文件同时对打印机有着更高的标准和更苛刻的要求:包括打印质量、色彩、速度、保存性等都有着更高的标准。随着时代的变迁和科技的进步,也要求更完美的解决方案来配合各单位使用。爱普生C110是红头文件打印的最佳选择,下面详细说明这款打印
我的家乡是一个五彩缤纷的地方。  春天,小草穿上了翠绿的衣服,小树抽出了嫩绿的新芽。最耀眼的还是那一大片一大片的花——桃花绽开了粉红的笑脸,远远望去,就好像一只只婀娜多姿的粉红色蝴蝶;油菜花穿上了金黄色的连衣裙,好像紧紧簇拥在一起的一群群萤火虫,在阳光温柔的抚摸下闪烁着金灿灿的光芒;雪白的梨花也睡醒了,精心打扮之后,终于露出了黄色、红色、粉色、紫色等颜色的花蕊,它們的花瓣也舒展开了,白得纯洁,白得
7月9日下午,阳光灿烂。我和爸爸带上要卖的书,到了泉州市区二手书市——鲤城区肃清门广场。  来到广场后,我看见一个老爷爷在洒水,估计是想让即将开张的书市更凉爽些。等了许久,开始有工作人员到现场摆放桌椅,同学们也陆陆续续地来了。我把自己的书摆上一个书摊,码放整齐,开始卖书咯。  “大家快来看哪,最好看的动画书!”我开始吆喝。这时,有个同学出了“跳楼价”—— 一本卖一元钱。结果,他第一个就把书全卖完了
读王金涛老师的《未来阅读》,使我经历了一次阅读与学习的过程,接受了一次新阅读、大阅读的洗礼。  《未来阅读》是金涛的力作,是他阅读研究心血的凝结,是他教学研究视角的抬升,是他实践经验的深度提炼。可以说,是他目前所有著作、论文中最有分量、最有“研究”含量的,因而是最为优质的作品。我为他这本著作的出版感到由衷的高兴和自豪,表示诚挚的祝贺。  金涛在大数据时代重新定义阅读,重新定义语文课程,重新定义学习
【摘要】随着科学技术与教育信息化的发展,基于移动终端的探究式学习成为教育教學发展的前沿趋势,本文以互动探究式语文课堂教学为例,基于“天喻慧教云”互动平台,引入移动终端学习设备,凸显互动平台和翻转课堂融合的教学模式,并提出适时的教学建议。  【关键词】移动终端;探究式学习;具身课堂;教学策略  *本文系2018年甘肃省十三五教育科学重点课题《小学语文教学中探究式学习的指导策略的有效性研究》(课题立项