【摘 要】
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<正>存在感是学生健康成长不可缺失的基础和自主发展的直接表达。通过学生、家长和教师共同参与寒假生活的策划,通过在寒假生活中,学生自主发起活动、自愿参加活动等,实现了
【机 构】
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广东省深圳市南山区南海小学,华东师范大学“生命·实践”教育学研究院,
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<正>存在感是学生健康成长不可缺失的基础和自主发展的直接表达。通过学生、家长和教师共同参与寒假生活的策划,通过在寒假生活中,学生自主发起活动、自愿参加活动等,实现了学生存在感的获得。学期初开始的全纳型班级建设,将继续促进学生存在感的发展。2017年1月14日到2月12日,"海贝班"学生度过了一个不一样的寒假。临近新学期开学,一个学生在入睡前对妈妈说:"以前班上只有xxx、xxx很重要,任何活动老师都选她们。现在的班级,
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