论文部分内容阅读
一、引言本文以"行星运动"和"万有引力定律"的教学内容为例对物理多媒体课件的设计制作与演示作一些初步的探讨、研究.多媒体课件的应用目标是辅助教学,而教学有着自身的特点.多媒体课件的开发既要符合软件工程的一般原理,又要兼顾教学模式的应用特点.它要求开发者具有专业教学知识、计算机知识和多媒体知识.
“行星运动”的多媒体课件的设计
【摘 要】
：
一、引言本文以"行星运动"和"万有引力定律"的教学内容为例对物理多媒体课件的设计制作与演示作一些初步的探讨、研究.多媒体课件的应用目标是辅助教学,而教学有着自身的特点
【机 构】
：
苏州大学理学院物理系215006,苏州市第二高级中学215000
【出 处】
：
中国电化教育
【发表日期】
：
2002年10期
其他文献
因果必然性问题，关涉到自由（自由的因果性）和必然（自然的因果性）的关系问题。康德不否认自由和必然的同一性，只是否认了人认识此同一性的可能性。但是，康德并没有彻底割断自由与自然
随着计算机辅助教学的迅速发展,如何评价CAI课件、如何评比CAI课件,已成为计算机辅助教学深入发展所面临的重大现实问题.CAI课件评价体系目前有很多种,本文介绍了国外和国内
<正> 一 自从弗雷格的《表意文字》1879年发表以来,现代形式逻辑有了巨大的发展。二值命题逻辑和谓词逻辑可以看做为“标准逻辑”。现代形式逻辑是“非标准逻辑”。一类非标准逻辑是标准逻辑的扩展,所以它也可以称做“扩展逻辑”。这里包括:模态逻辑、关联逻辑、义务逻辑、时态逻辑等等。标准逻辑的这一发展的特点,在于它的形式系统被运用于原来不适合作形式处理的非形式论证和推理。而所以说是扩展的,乃是因为这种非标准逻辑给标准逻辑的形式联系增添了新的逻辑语汇以及相应的新公理和新规则。例如,模态逻辑中的“必须”
在过去150多年里，西方普遍认为中国的荒地，包括林地和草场在内，都是缺乏管理和保护的。但是研究表明，在历史上荒地一直都受到了细心的管理和控制，并且存在着不同于农耕地的独特的
知识经济对人才的要求迫使教育教学必须进行相应的改革.传统的以知识记忆存储为目标的高耗低效的课堂教学显然已不能适应知识经济时代要求.
介绍了利用微机对表面粗糙度测量仪的改进设计,重点说明了系统的原理及软、硬件设计.
本文从素质教育的基本内涵出发,分析了远程教育中素质教育的现状与形成原因,提出了远程教育中素质教育的一般目标和要求,并对远程教育中如何实施素质教育提出了设想.