【摘 要】
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【正】《小学生数学报2011年第1115期第3版》一家小超市规定,喝完可乐后,用2个空瓶可以换1瓶可乐,贝贝买了3瓶可乐,他最多可以喝到多少瓶可乐?(答案到底是5还是6呢?)众所周知
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【正】《小学生数学报2011年第1115期第3版》一家小超市规定,喝完可乐后,用2个空瓶可以换1瓶可乐,贝贝买了3瓶可乐,他最多可以喝到多少瓶可乐?(答案到底是5还是6呢?)众所周知,数学是一门科学,是研究数量关系和空间形式的科学.数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,另一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能.数学课程应致力于实现义务教育阶
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【摘 要】大学语文课是通识与通才教育的基础，在应用型人才培养中起着提高人文素养，滋润人们精神家园的作用。大学语文在增强学生文化自豪感、培养学生高尚情操和健全人格、改善思维品格、提高终身学习能力、提高竞争力等方面，发挥着潜移默化的正能量作用，同时也有助于提高学生汉语应用水平和应用能力，以满足社会对高技能人才的需求。 【关键词】大学语文 传统文化 应用人才 精神家园 中图分类号：G4 文献标识码：
【摘要】 《数学课程标准》中指出“要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力”. 本文从数学课堂入手，让学生亲身体验知识的产生，理解知识的形成，从而培养学生的创新能力. 【关键词】 体验；思考 任何知识都来源于生活，数学知识也不例外. 特别是小学阶段，所学的都是最基础的知识，都和日常生活息息相关. 那么，在小学的数学教学中，将人类认识知识的过程简约地展现在学生面前，让学生亲自感悟到数学知识的来龙去
【摘 要】现如今，英语已经成为国际交流中的重要语言，在这样的社会背景下，中职学校对英语口语采取了高度重视，并采取了一系列措施提高中职学生的英语口语水平。 【关键词】中职英语 口语 教学 现状 策略 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.10.188 随着我国与其他国家的交往日益频繁，不管是经济上、政治上还是学术交流上都会有与外国
【摘 要】皮亚杰儿童发展理论告诉我们：“儿童发展过程中，环境条件如何，儿童接收刺激机会如何，直接影响着儿童发展的速度”。由此可见，创设良好的环境，积极营造愉快的足球氛围，是幼儿园开展足球活动的重要保证。 【关键词】足球运动 幼儿 幼儿教育 体育活动 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.203 《幼儿园工作规程》中规定：幼
【摘 要】近几年来，服装专业如雨后春笋般的出现在各中等职业学校中，为社会输送了不少的服装类专业人才，对我国服装设计行业的发展起到了积极的促进作用。而在中职的服装设计教学中，交互式教学作为一种有效的教学方式，被广大教师广泛地运用到了日常教学中。 【关键词】中职服裝设计 交互式教学 优势 要求 应用 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.201
【摘要】提升高中数学课堂的教学效率才能提升其实效性，同时也是实施新课程教育理念的主要途径.问题情境的创设能激发学生学习数学的热情，而创设情境则能培养学生自主合作探究的实践能力.本文笔者结合自身教学经验，尝试性阐述如何通过创设课堂教学情境，提升高中数学课堂教学效率与质量. 【关键词】高中数学；创设情境；教学 创设问题情境是为了培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学生的创新意识，最大限度为学生
【摘 要】近年來，由于高校学生自身的问题与社会环境的影响，学风建设仍然存在一些问题，学风好坏，不仅会影响学生在校几年的学习情况，而且会影响到学生在社会上做人、做事的态度，影响到学生一生的进步与发展。本文旨在调查、分析等的基础上对目前高校学风建设的现状及策略进行一个探索。 【关键词】学风建设 第二课堂 现状及策略 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
在词汇教学中，要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来。让学生对学习英语有好奇心和兴趣。
思维能力是智力的核心，培养学生敏捷的思维能力，对开拓学生的智慧极为重要. 学生思维的发展，离不开教育. 教育家裴斯泰洛齐认为：“教育的主要任务，不是积累知识，而是发展思维.”那么，被喻为“思维的体操”的数学课程，在教学中又将如何开展，才能点燃学生的思维火花？下面，我就结合自己的教学实践，浅谈一下在教学每个环节中，培养学生思维能力的几点做法： 一、在情境创设阶段，开启学生的思维大门 “兴趣是最好
【摘要】新的课程改革需要教师在教学过程中培养学生的主体地位，激发学生学习兴趣，锻炼学生的创新能力.在新课改的要求下，高中数学教学工作的开展需要学生与教师的共同努力.为此，本文就新课标下如何优化高中数学教学问题进行了浅要探讨. 【关键词】课程改革；高中数学；优化 引言 高中数学新课程标准指出：“高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学的学习方式，发挥学生学习的主动性，使学生的学