【摘 要】
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在对"传播影响力"及第二层次"跨文化传播影响力"内涵进行分析的基础上,提出"孔子学院跨文化传播影响力"是个动态、双向博弈、多维取向的过程,其结果呈现为正面、负面、中性的
【机 构】
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华南理工大学工商管理学院,华南理工大学国际教育学院
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在对"传播影响力"及第二层次"跨文化传播影响力"内涵进行分析的基础上,提出"孔子学院跨文化传播影响力"是个动态、双向博弈、多维取向的过程,其结果呈现为正面、负面、中性的多维取向。从阴阳视角对孔子学院跨文化传播影响力中自我形象与他者形象的理论关系进行解读,孔子学院的跨文化传播影响力既是过程也是结果的体现。现实中的孔子学院跨文化传播影响力正如阴阳两面,呈现为自我形象与他者形象的复合,两者相互矛盾。基于跨文化研究的要义,旨在以共同性为目标寻求视域创新,超越自我形象与他者形象的博弈,从视域创新角度厘清孔子学院跨文化传播影响力的实质,并以AMO三因素为理论框架,寻求提升孔子学院跨文化传播影响力的途径。
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