【摘 要】
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伴随新一轮课程改革标准的不断推进,对初中美术课堂的教育要求,不再仅限于学生对美术基础理论知识的认知,也强调学生在美术知识学习的过程中,能够提高自身的民族精神,感悟美
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伴随新一轮课程改革标准的不断推进,对初中美术课堂的教育要求,不再仅限于学生对美术基础理论知识的认知,也强调学生在美术知识学习的过程中,能够提高自身的民族精神,感悟美术作品中所体现的民族文化,从而使学生能够形成文化认同感。因此,在开展初中美术课程的教学中,我们可以基于美术教学内容,将剪纸艺术、中国画、民间建筑、刺绣工艺等内容引入课堂之中,从而实现对学生民族意识的培养。
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