【摘 要】
：
任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,其在课堂教学实施中主要分为准备阶段、写作阶段和分析修改阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实
论文部分内容阅读
任务型写作教学法比传统写作教学法有着多方面的优势,其在课堂教学实施中主要分为准备阶段、写作阶段和分析修改阶段。为期一年的任务型写作教学实验表明,在大学英语教学中实施任务型写作教学不但有效提高了学生的写作成绩,而且还提高了学生的写作学习的兴趣和自信心。
The task-based writing teaching method has many advantages over the traditional writing teaching method. It can be divided into the preparatory stage, the writing stage and the analysis and revision stage in the implementation of classroom teaching. A one-year task-based writing teaching experiment shows that the implementation of task-based writing teaching in college English teaching not only effectively improves students ’writing performance, but also increases students’ interest in writing and self-confidence.
其他文献
朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言.如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造.
本文以韩礼德系统功能语法中的人际功能为理论框架,通过对杨澜北京申奥演讲词中交际角色、语气和情态系统的分析来探讨该演说人际意义的实现方式,对我们深入理解蕴含在该演说
在体育教学过程中,学生的学习动机是直接影响教学质量的重要心理因素之一.小学生学习体育的动机的形成,是通过教育、引导、培养和在体育活动过程中逐步形成的.因此,体育教师
本文从系统功能语言学视角,以英语的衔接理论为指导分析英语语篇,针对中英两种语言的差异,提出了三点建议。
This essay analyzes the English discourse from the perspect
西方哲学最初始于对世界性质和生活目的的思考,同时也对各种语言理论的产生具有指导和启示作用,激发着哲学家、语言学家的思维,促成各种流派的产生,而语言理论一经产生就会反
任务驱动教学模式是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学模式。该教学模式以教师为主导,以学生为主体,以任务为主线,将教授者、学习者和教学环境三者融为一体,给学习者构
同词反义是语言中一种特殊的一词多义的词汇现象.本文简述了同词反义的主要类型,力求从认知语言学的意义观寻求答案,客观分析了影响同词反义形成的三个识解的主要因素:详略度
一直以来,学生都在为作文烦恼,甚至于害怕写作文,讨厌写作文,可谓“谈作文色变”.作文是一种创造性的劳动,能考察学生对语文知识综合运用的能力,作文教学是语文教学的重点和
本文是通过教学实例,从定语从句、习语、代词的指代含义等三个方面来讲解英语长句难句的分析和理解。能够起到对教师与学生教与学两个角度的点拨和促进。
This article is t
依据课程标准,英语作业的功能、设计、使用都需要从传统的观念和实施方法上作变革。
According to the curriculum standards, the function, design and use of English as