【摘 要】
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【正】一、培养学生形成非线性思维1.教学内容,突出主干知识,让学生有足够的主动学习的时间和空间数学课堂教学让学生"动"起来的涵义是活动.数学学习不是单纯的知识接受,而是
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【正】一、培养学生形成非线性思维1.教学内容,突出主干知识,让学生有足够的主动学习的时间和空间数学课堂教学让学生"动"起来的涵义是活动.数学学习不是单纯的知识接受,而是以学生为主体的数学活动.学生对知识的获取、能力的培养和情感态度价值观的形成及发展都是学生自己在数学学习活动的过程中生成和发展的.教师要整合教学内容,突出主干知识,让学生有足够的主动学习的时间和空间.教师在课堂上可以少讲,留给学生足够的主动学习的时空,学习"主干知识"后,让学生自主学习,合作发现,独自领
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