【摘 要】
:
现代教学论认为,教学过程不是单纯地传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程.从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展
论文部分内容阅读
现代教学论认为,教学过程不是单纯地传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程.从小学数学教学过程来说,数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的.下面就如何培养学生的思维能力谈几点看法.
其他文献
小学阶段,小学科学是培养学生动手操作能力的重要学科.对于基础教育时期,培养学生能力、意识、习惯比传授学生理论知识更加重要,小学科学教学培养学生的动手能力,有助于培养
背景与目的: 生命早期应激被认为是多数精神障碍的诱发因素之一。应激诱导精神障碍发生的机制主要有神经炎症、表观遗传调控等。参与DNA甲基化表观遗传调控的蛋白MeCP2对
一、问题的提出rn潍坊文华学校自2008年成立以来,就以优质的教育质量誉满潍坊,但随着学校发展,有一种声音一直在萦绕——“文华作业多”“文华学生累”.可每次深入调查,学生
在秋高气爽的中午,我带孩子们悠闲地走在班级小农场进行餐后散步,发现三平方的种植区里大蒜长势喜人,孩子们高兴地拍手说“我们的大蒜宝宝长大了,可以做菜啦”,听了孩子们的
很多学生刚进入初中学习,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题.长期以来,教师们为保持学生的学习兴
汉字是我国众多优秀文化的载体,也是我国精神文明的重要组成部分.对低年级学生来讲,他们的兴趣往往是驱使其从事各种学习活动的主要动力,因此语文教师在开展写字教学工作时,
随着经济社会的不断发展,我国与其他国家之间的联系也越来越多,加强学生的英语综合能力成了目前教育阶段最重要的任务之一.而在高中英语教学中培养学生的自主学习能力,可以有
高中阶段是学生学习的重要阶段,面临着升学的压力,甚至影响着以后的就业和生活,而高中数学学习是高中学习的关键,不少学生进入高中后,是否能够适应和习惯高中数学的学习,是学
有人曾经这样形象地比喻数学:“思维的旋律,智慧的结晶.”在当今知识产权迅速发展的年代,数学正在逐步从幕后走向台前,它与计算机多媒体技术的结合在很多方面直接为社会创造
为了贯彻十八大以来“立德树人”的根本任务,培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人.随着高考招生改革制度逐步展开,作为一线教师一定要明确自身的使命和责任,抓住机遇