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中级汉语综合课是少数民族预科汉语课堂教学的核心课程,其教学效果直接影响学生汉语的学习水平。我们将多模态话语分析理论引入预科汉语教学之中,并结合喀什大学少数民族学生的实际情况,试从多模态视角设计中级汉语综合课课件。旨在提高中级汉语综合课课堂效果,探寻一种新的少数民族预科汉语教学模式。
多模态视角下中级汉语综合课课件设计——以喀什大学为例
【摘 要】
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中级汉语综合课是少数民族预科汉语课堂教学的核心课程,其教学效果直接影响学生汉语的学习水平。我们将多模态话语分析理论引入预科汉语教学之中,并结合喀什大学少数民族学生
【机 构】
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喀什大学中语学院
【出 处】
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喀什大学学报
【发表日期】
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2016年05期
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