【摘 要】
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初中道德与法制课程在教学实践的过程中,教师要将学生核心素养的培养作为教学的主导方向.要明确基本的课程实施目标,科学合理地展开对于学生各方面素养及认知能力的培养.这样
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初中道德与法制课程在教学实践的过程中,教师要将学生核心素养的培养作为教学的主导方向.要明确基本的课程实施目标,科学合理地展开对于学生各方面素养及认知能力的培养.这样的前提下教师组织构建课堂的针对性才会更强,学生能力素养的提升也会更加明显. 初中道德与法治课程教学的内容和学生日常生活联系是较为紧密的,很多教学素材都能够成为学生日常生活的向导,也可以成为学生化解生活中的各种问题的指引.教师要善于从学生熟悉的生活出发,多在课堂上列举有代表性的典型案例,给予学生更加科学合理的指导. 这样才会让核心素养的培养更好的得到落实,课程教学的预设目标也更容易达成.
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