论文部分内容阅读
摘要：随着电子科技的快速发展，中学体育教学也与时俱进、把握时代的脉搏，装备了大量的现代教育技术装备，不断地转变体育教育理念和教学模式，进一步深化了改革进程，不断地对现代教育装备进行整合，将体育教学实现最优化，使体育教学目标得以全面实现，也给提高中学生的身体素质以及体育素养打下坚实的基础。
关键词：中学体育；体育教学；体育素养；身体素质；现代教育资源
在中学阶段，体育教育是素質教育中十分重要的部分，促进学生全面发展是其最基本的要求。体育教育不仅要提升学生的体育水平，还要培养和提升学生的体育素养和他们的身心素质。随着电子科技的快速发展，现代教育装备日新月益，广大一线教师以及教育专家们一致性地认可了现代教育装备并大力推广。在中学体育教学过程当中，合理地使用现代化教学装备，有利于将抽象的体育知识进行形象化、直观化的转化，还可使体育教学内容更加丰富，从而实现培养学生的认知能力、理解能力以及分析问题的能力。
一、体育老师必须要强化业务学习，更新各自的教学理念，在教学中切实进行现代化教学。当今社会，信息技术迅猛发展是其显著特征之一，也进一步推动了现代化的体育教学手段，现代化体育教育也是社会向前发展的必然。因为具有生动、趣味性强、直观形象等特点的现代教育技术，所以在具体教学活动中运用现代教育技术可以充分地调动和激发学生的学习主动性和积极性，可以进一步提高学生重要的思辩能力，可以有效地引导学生去积极地处置学习中遇到的难解问题，对学生学习的效率有了一个整体上的大幅度提升。还有，体育老师还可以充分利用网络等现代技术引导学生进行合作学习和自主学习，使学生的学习自主性得到充分发挥，同时也帮助学生拓宽自己的知识面，在学习中提升他们的实践能力。体育老师在教学过程中努力整合现有的教育资源，更新教学模式，努力促进现代教育技术充分服务于体育教学，进而大幅度提升教学效率。
二、培养学生的体育素养必须借助于专题活动的开展、考核机制的更新。在体育科的教学实践当中，体育老师必须高度重视培养学生的体育素养工作。使学生能够在学习体育的过程中，能够对体育的发展史有一定的了解，能够切实懂得学习体育的作用，掌握一定的体育技能与技巧，能够在以后的生活中自觉地锻炼身体。特别是在教学中运用了现代教育资源后，使学生的学习环境得到了更好的优化，进一步提升了学生学习的效率。
1.运用现代教育技术能够更加有效地对学生的动作进行规范。在平常的体育教学中，体育老师要充分、合理地运用现代教育手段，用视频的形式给学生反复播放动作要领，让学生去认真体会，之后体育老师就大胆地让学生实践自己的体会，使学生真正成为课堂的主人，老师真正成为课堂的引导者。如此处理，对学生形成规范的动作是有很大帮助的，也能够有效地提升学生学习的自主能力。例如，当前十分流行的电子白板就为体育老师提供了相当丰富的资源。体育老师在传授过程性、技艺性方面的知识时，就可将相关视频或图片在电子白板上进行动作要领的演示，使教学难点得到突破。还可以利用电子白板方便地进行节拍播报，大大降低了体育老师工作强度。
2.对测评机制进行改革，进一步促进学生体育水平的提高。在国家课程标准中，体育教育也是必修内容之一，它也是初中学生综合素质评价的重要内容之一。在近些年来，全国有相当多的地方把体育科纳入了考试范围，并且还在不断地完善考试项目。所以，体育老师必须在平时的教学活动中严格执行新课标的具体要求，开足开全课程内容，将所有要求的知识点准确无误地向学生传授，对所有要求的理论知识和动作要领做到心中有数。另外，在教学中，体育老师还要视学生的具体情况能够对自己的教学方案、训练方案进行有针对性的调整，充分落实因材施教的思想。例如，体育老师可以使用电子表格给所有的学生建立相应的电子学习档案，将学生训练时的成绩以及测试时的成绩全部录入电子表格，并做科学分析，帮助学生找出不足之处和造成不足之处的原因，体育老师再对症下药，调整自己的教学方案或训练方案。
三、努力通过教育资源的整合，实现教学结构的优化和体育教学特色的彰显。
通过实践证明，在体育教学中运用现代教育技术的确大幅度地提高了教学效果，教学结构也得到了很好地优化，也有效地活跃了课堂教学的氛围，当然学生的喜欢程度也相当高，在教学中也使体育科的特色得到了很好地彰显。
1.在体育教学中运用好现代教育资源，使体育教学的难点得到有效地突破。在体育知识中有很大一部分都是过程性很强的知识，体育老师在教学这部分知识时的难度相当大。老师在对过程性知识进行演示时，时间很短，且动作的连贯性又很强，加老师也不可能象视频那样做慢动作，所以学生很难形成表象思维，最终学生的学习效果肯定就不好了。其中，又特别是那些具有相当危险性的技术动作，年龄大的体育老师就不可能给学生演示具体动作了，老师也就只有用语言的形式把技术动作进行描述，显然学生几乎是无法形成表象思维。反之，体育老师使用动画软件对技术动作进行分解、慢速地展示，就能有效地帮助学生对技术动作的每个关键环节产生深刻地理解，进而在大脑中产生表象思维。例如，教学技巧动作鱼跃前滚翻时，体育老师的示范是一气呵成，学生根本就看不清关键动作的要领，为此就造成了有相当多的学生做不对动作，或是所做动作不完整，教学效果就显而易见了。笔者为此用FLASH动作软件，将鱼跃前滚翻所有动作进行分解，将播放速度放慢，在关键处以另外的颜色加以强调，使动作要领能够在学生的大脑中产生深刻的表象思维。当然，教学效果也是显而易见的。
2.将现代教育资源进行充分地整合，使之能够有效地服务于体育比赛。中学体育教育的重点任务就是使学生掌握基本的体育知识、技能与技术，使学生拥有强健的身体素质，使学生的毅力得到有效的锻炼和提高，进一步培养和提高学生的团结协作精神。而体育比赛就为培养和锻炼学生的体育素质提供了较好的平台，在体育比赛中合理使用现代教育技术则是大大地提升了教学的效果，也使比赛形式更加的具有活力，也使体育的特色得到了强有力的彰显。例如，在以往的体育比赛过程中，比赛场上仅仅是学生们努力地跑着、跳着和投着，而缺乏强有力的助威场面。而如果在比赛中融入了现代教育技术后，助威声、鼓舞声以及喝彩声此起彼复，场面上就会一片沸腾、壮观热烈，给人一种强烈的感染力。又特别是在比赛场上运用自动计时器、红外线传感器、位移传感器等设备，使得体育比赛结果更加的精确，对学生比赛激情的激发更加有效，从而更加有效地提高学生的体育素养与水平。
总之，在中学阶段，体育教育是素质教育中十分重要的部分，促进学生全面发展是其最基本的要求。体育教育不仅要提升学生的体育水平，还要培养和提升学生的体育素养和他们的身心素质。随着电子科技的快速发展，现代教育装备日新月益，广大一线教师以及教育专家们一致性地认可了现代教育装备并大力推广。在中学体育教学过程当中，合理地使用现代化教学装备，有利于将抽象的体育知识进行形象化、直观化的转化，还可使体育教学内容更加丰富，从而实现培养学生的认知能力、理解能力以及分析问题的能力。笔者撰写本文的目的就是能够使广大同仁在以后的体育教学活动中大力地使用现代教育资源，以服务于自己的教学，也是为推动我国的中学体育教学向前发展贡献自己的力量。（作者单位：西安交大阳光中学）
参考文献：
[1]王春良.体育教学中应重视学生基本技能的培养[J].新课程，2011（11）.
关键词：中学体育；体育教学；体育素养；身体素质；现代教育资源
在中学阶段，体育教育是素質教育中十分重要的部分，促进学生全面发展是其最基本的要求。体育教育不仅要提升学生的体育水平，还要培养和提升学生的体育素养和他们的身心素质。随着电子科技的快速发展，现代教育装备日新月益，广大一线教师以及教育专家们一致性地认可了现代教育装备并大力推广。在中学体育教学过程当中，合理地使用现代化教学装备，有利于将抽象的体育知识进行形象化、直观化的转化，还可使体育教学内容更加丰富，从而实现培养学生的认知能力、理解能力以及分析问题的能力。
一、体育老师必须要强化业务学习，更新各自的教学理念，在教学中切实进行现代化教学。当今社会，信息技术迅猛发展是其显著特征之一，也进一步推动了现代化的体育教学手段，现代化体育教育也是社会向前发展的必然。因为具有生动、趣味性强、直观形象等特点的现代教育技术，所以在具体教学活动中运用现代教育技术可以充分地调动和激发学生的学习主动性和积极性，可以进一步提高学生重要的思辩能力，可以有效地引导学生去积极地处置学习中遇到的难解问题，对学生学习的效率有了一个整体上的大幅度提升。还有，体育老师还可以充分利用网络等现代技术引导学生进行合作学习和自主学习，使学生的学习自主性得到充分发挥，同时也帮助学生拓宽自己的知识面，在学习中提升他们的实践能力。体育老师在教学过程中努力整合现有的教育资源，更新教学模式，努力促进现代教育技术充分服务于体育教学，进而大幅度提升教学效率。
二、培养学生的体育素养必须借助于专题活动的开展、考核机制的更新。在体育科的教学实践当中，体育老师必须高度重视培养学生的体育素养工作。使学生能够在学习体育的过程中，能够对体育的发展史有一定的了解，能够切实懂得学习体育的作用，掌握一定的体育技能与技巧，能够在以后的生活中自觉地锻炼身体。特别是在教学中运用了现代教育资源后，使学生的学习环境得到了更好的优化，进一步提升了学生学习的效率。
1.运用现代教育技术能够更加有效地对学生的动作进行规范。在平常的体育教学中，体育老师要充分、合理地运用现代教育手段，用视频的形式给学生反复播放动作要领，让学生去认真体会，之后体育老师就大胆地让学生实践自己的体会，使学生真正成为课堂的主人，老师真正成为课堂的引导者。如此处理，对学生形成规范的动作是有很大帮助的，也能够有效地提升学生学习的自主能力。例如，当前十分流行的电子白板就为体育老师提供了相当丰富的资源。体育老师在传授过程性、技艺性方面的知识时，就可将相关视频或图片在电子白板上进行动作要领的演示，使教学难点得到突破。还可以利用电子白板方便地进行节拍播报，大大降低了体育老师工作强度。
2.对测评机制进行改革，进一步促进学生体育水平的提高。在国家课程标准中，体育教育也是必修内容之一，它也是初中学生综合素质评价的重要内容之一。在近些年来，全国有相当多的地方把体育科纳入了考试范围，并且还在不断地完善考试项目。所以，体育老师必须在平时的教学活动中严格执行新课标的具体要求，开足开全课程内容，将所有要求的知识点准确无误地向学生传授，对所有要求的理论知识和动作要领做到心中有数。另外，在教学中，体育老师还要视学生的具体情况能够对自己的教学方案、训练方案进行有针对性的调整，充分落实因材施教的思想。例如，体育老师可以使用电子表格给所有的学生建立相应的电子学习档案，将学生训练时的成绩以及测试时的成绩全部录入电子表格，并做科学分析，帮助学生找出不足之处和造成不足之处的原因，体育老师再对症下药，调整自己的教学方案或训练方案。
三、努力通过教育资源的整合，实现教学结构的优化和体育教学特色的彰显。
通过实践证明，在体育教学中运用现代教育技术的确大幅度地提高了教学效果，教学结构也得到了很好地优化，也有效地活跃了课堂教学的氛围，当然学生的喜欢程度也相当高，在教学中也使体育科的特色得到了很好地彰显。
1.在体育教学中运用好现代教育资源，使体育教学的难点得到有效地突破。在体育知识中有很大一部分都是过程性很强的知识，体育老师在教学这部分知识时的难度相当大。老师在对过程性知识进行演示时，时间很短，且动作的连贯性又很强，加老师也不可能象视频那样做慢动作，所以学生很难形成表象思维，最终学生的学习效果肯定就不好了。其中，又特别是那些具有相当危险性的技术动作，年龄大的体育老师就不可能给学生演示具体动作了，老师也就只有用语言的形式把技术动作进行描述，显然学生几乎是无法形成表象思维。反之，体育老师使用动画软件对技术动作进行分解、慢速地展示，就能有效地帮助学生对技术动作的每个关键环节产生深刻地理解，进而在大脑中产生表象思维。例如，教学技巧动作鱼跃前滚翻时，体育老师的示范是一气呵成，学生根本就看不清关键动作的要领，为此就造成了有相当多的学生做不对动作，或是所做动作不完整，教学效果就显而易见了。笔者为此用FLASH动作软件，将鱼跃前滚翻所有动作进行分解，将播放速度放慢，在关键处以另外的颜色加以强调，使动作要领能够在学生的大脑中产生深刻的表象思维。当然，教学效果也是显而易见的。
2.将现代教育资源进行充分地整合，使之能够有效地服务于体育比赛。中学体育教育的重点任务就是使学生掌握基本的体育知识、技能与技术，使学生拥有强健的身体素质，使学生的毅力得到有效的锻炼和提高，进一步培养和提高学生的团结协作精神。而体育比赛就为培养和锻炼学生的体育素质提供了较好的平台，在体育比赛中合理使用现代教育技术则是大大地提升了教学的效果，也使比赛形式更加的具有活力，也使体育的特色得到了强有力的彰显。例如，在以往的体育比赛过程中，比赛场上仅仅是学生们努力地跑着、跳着和投着，而缺乏强有力的助威场面。而如果在比赛中融入了现代教育技术后，助威声、鼓舞声以及喝彩声此起彼复，场面上就会一片沸腾、壮观热烈，给人一种强烈的感染力。又特别是在比赛场上运用自动计时器、红外线传感器、位移传感器等设备，使得体育比赛结果更加的精确，对学生比赛激情的激发更加有效，从而更加有效地提高学生的体育素养与水平。
总之，在中学阶段，体育教育是素质教育中十分重要的部分，促进学生全面发展是其最基本的要求。体育教育不仅要提升学生的体育水平，还要培养和提升学生的体育素养和他们的身心素质。随着电子科技的快速发展，现代教育装备日新月益，广大一线教师以及教育专家们一致性地认可了现代教育装备并大力推广。在中学体育教学过程当中，合理地使用现代化教学装备，有利于将抽象的体育知识进行形象化、直观化的转化，还可使体育教学内容更加丰富，从而实现培养学生的认知能力、理解能力以及分析问题的能力。笔者撰写本文的目的就是能够使广大同仁在以后的体育教学活动中大力地使用现代教育资源，以服务于自己的教学，也是为推动我国的中学体育教学向前发展贡献自己的力量。（作者单位：西安交大阳光中学）
参考文献：
[1]王春良.体育教学中应重视学生基本技能的培养[J].新课程，2011（11）.