第二板块:本质探索——显性隐性皆素养 借经典之质,取课堂之量

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每到期末考试,学校领导大会小会提得最多的就是教学质量,老师们都心领神会,相顾无言,唯恐学生考试分数不高,组内教研分析得最多的是重点难点和考点——小学的考试跟高考一样要进行考点分析,出题方向的探讨,教师教的辛苦和学生学的辛苦,可想而知。问题是,一张考卷真的就能说明我们的质量吗?这样的评价真的科学吗?
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