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作文难教，教师费力教了却难以见成效。直至毕业，不少儿童的写作能力仍未见实质性提高。有人干脆提出“作文不需教…‘作文不能教”的观点，我赞成。写作真的不需要教。写作是内心思想的言语外化，就像心里的泉水顺着思路流淌，“教”就是一块放置溪流中碍手碍脚的石块。但是，小学阶段所定义的“写话”或“习作”不能简单等同于文学创作论界定的“写作”。它是儿童在校所接受的语文学习科目，要经历实实在在的学习的过程，需要教，还要完整、科学，有发展的教学体系支撑才能教好。在“由内而外的思维流淌”过程中，有效的教就是推手，辅助、引领，能