摘 要：提高教学质量是函授办学的生命线，而函授教育自学过程是保证函授教育质量的一个重要环节。那
　　么究竟采取何种措施才能让学员变依赖为自主；变被动为主动；变等待为进取。逐渐摆脱对教师的依赖，对
　　所学知识真正消化、吸收、利用，形成良好的学习风气，并使这一风气得以强化和延续。我校函授教学实施课
　　后“大作业”的举措，既保证了教学质量，同时符合目前我国体育院校以及同类院校的实际情况，符合高等教
　　育规律，具有一定的推广价值。
　　 关键词：体育函授；教学管理；作业推广
　　 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1007—3612(2003)02—0221—02