本报讯  为提升各幼儿教师的班级管理能力、专业的教育教学能力、专业的家长工作能力、专业的环境创设能力，广州市南沙区榄核镇于5月15-16日组织幼教人员开展了高效培训活动。本次活动共有46名幼儿园教职工参加，在为期两天的活动中，各教职员工展现出作为幼儿园教师所具备的自身修养、教学水平和教育教学理念。通过室内课堂培训和室外拓展活动，教师们得到理论与实践引领，加强了“教”与“学”的研究，提高了团队合作的能力。
　　（一）以幼儿园班级管理为出发点，开展实用的幼儿园保教与班级管理培训，加强团队建设
　　在现代班级管理理念中，幼儿园班级管理的内在目的是把幼儿培养成个体生活和社会生活的主体。班级是学前教育机构的基层组织，也是一个多功能的整体组织，对儿童的健康成长起着良好的促进作用，应发挥好班级的作用。因此，我们在室内课堂进行分组学习，通过幼儿在幼儿园的一日生活视频，让教师们在观看视频的同时，对视频内容进行谈论和点评。课堂上，教师们在自己组内进行热烈地分析和讨论，在白纸上写上各自的观点，然后在讲台前向各组展示自己的成果。在展示成果的过程中，教师们积极发言，无畏批评，勇敢地表现自己的风采。这次室内培训通过具体案例分析，使教师深受启发，并让教师们在工作中反思。通过教学实践，加强教师对班级管理的认识理解，让教师们更好地把管理理论和实际工作相结合。
　　（二）以培养幼儿创造力和想象力为重点，开展生動实在、专业有效的培训，加强幼儿教师与幼儿的沟通能力
　　教师在教学中要特别重视幼儿创造力的培养。幼儿园教师根据不同的教育内容，结合周围的有利条件，在积极运用感官的原则下，督促幼儿看、想、说、做;在集体活动中，给幼儿提供比较多的时间与空间，给予充分的机会，让他们的创造力及想象力得以发展。在课堂上，主讲教授让教师们两两成组，背对背进行你说我猜，通过做手势以及口述，让教师们充分发挥自己的想象力和创造力，培养兴趣。
　　（三）以培养团队合作为核心，开展丰富的户外拓展活动，加强幼儿教师的团队意识和团队合作
　　团队精神在幼儿园管理中起着至关重要的作用。团队精神，简单地说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，进而保证团队高效率地运转。团队精神是幼儿园文化的一部分，良好的管理可以通过合适的形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。在幼儿园的日常工作当中，团队精神的有效、顺利、充分地发挥，在一定程度上决定幼儿园的发展。因此，在原有的室内培训的基础上，我们增加了丰富的户外拓展活动，教师们在拓展活动中积极发挥自己的热情，通过“达芬奇密码”“群龙取水”“红色长征之路”等团体活动，教师之间的互相配合和互相合作的能力得到了充分体现，团队意识深深扎根在教职工的脑海里。
　　通过这次魅力幼师训练营活动，幼儿园的教职工们树立了良好的职业道德素养，提高了自己的管理水平，增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力。高效培训，专业成长，相信在往后的幼儿园教学路途中，广州市南沙区榄核镇幼儿园的教职工们会更进一步投身于幼儿教育之中，发挥各自的特长和优势，让幼儿得到更好的教育。