数学课程标准要求教师对教材资源进行合理的开发和利用,因此,作为新课程标准下的数学教师,应创造性地开发和利用教学资源,为学生营造广阔的数学空间,使学生真正体会到数学的
俗话说,兴趣是最好的老师,是入门的向导,记忆的媒介。教育家乌申斯基也曾说过:“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的愿望。”在这里主要阐述如何培养学生的
那天我在班里上数学课,突然听到:“老师,打扰你一下,我是刘明明的奶奶,我孙子跟他爸爸去上海上学了,我是来带走他的板凳的。”“噢,那好吧。”孩子的奶奶带着凳子这样离开了
教育离不开情感的渗透,在素质教育下,教师要深入挖掘语文教材的价值,要采用恰当的教学方法,有效地开展情感教育,进而,在实现语文学科人文性的同时,也为学生获得全面健康的发
语文阅读教学就是文本、教师、学生的平等对话,需要语文教师应用有效阅读教学策略,把握语文阅读教学“度”,根植于语文文本,精耕文本语言,细致品读,调动情感,让学生感受“悦读”,引领
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
有人说:道德求善,艺术求美。我认为,美德,是至高至尚的精神境界。美与德是相辅相成,不可分割的。德育是美育的基础,美育是德育的升华。在素质教育的今天,学校的艺术教育并不是单纯传