【摘 要】
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【设计理念】随着小学高年级学生自我意识的迅速发展,他们已经拥有独立意识,能够逐步依靠内化的行为准则监督、调节和控制自己的行为,喜欢从个性品质、人际关系、自我价值等
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【设计理念】随着小学高年级学生自我意识的迅速发展,他们已经拥有独立意识,能够逐步依靠内化的行为准则监督、调节和控制自己的行为,喜欢从个性品质、人际关系、自我价值等方面描述自我形象。因此,引导小学高年级学生进行自我探索至关重要。本课通过情景活动、讲述成长故事等方式引导学生探索自我的变化,运用叙事访谈的形式帮助学生理解长大的含义,明白真正长大的表现。
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