校园文化是高校建设优良校风、优化育人环境的重要途径和手段，是有管理、思想教育和娱乐功能的，能赋予大学生一种文化意识和文化氛围。从高校思想政治教育和校园文化建设出发，阐述了校园文化的特征和功能，并进一步探讨校园文化建设对思想政治教育的促进作用。
　　校园文化 实践 环境建设 思想政治教育
　　校园文化是大学精神的体现，与思想政治教育有密切关系，是新时期思想政治教育的重要介体，由于其契合了大学生的思想、心理及行为特点愈来愈显示其蓬勃向上的活力，加之校园文化是生长和根植于学校教育环境中的文化，具备了强烈的教育功能。因此，建设好高校校园文化，充分发挥其育人功能，是进一步加强和改进大学生思想政治教育的一个重要举措。
　　一、校园文化建设的内涵
　　校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。其一，是物质文化。它是校园文化的外层表现包括工作生活场所、校园美化的环境等，体现着大学的理想和人文精神。其二，制度文化。它是一种规范和习俗文化，包括教学教研的规章制度、组织管理的规范条例、学生的行为准则和要求，另外还有习俗礼仪、校风、学风和班风等，它对学生进行导向、调控。其三，是行为文化。它是校园文化的动态表现，包括教学活动、组织管理工作、课外文化活动等，是最活跃的动态层面。其四，是精神文化。它是校园文化的核心，包括学校的文化传统、学风教风、学生思想政治素质、价值观念等。
　　二、校园文化的实践功能
　　第一，认识功能。高职学院的生源大多是普通高中的学生或少数的中职学生。他们到学校后对所学专业、以后从事职业都不是十分了解。校园的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化对学生都能起到潜移默化的作用，使学生充分了解自己的专业、相关行业等，为今后的发展打下了良好的基础。
　　第二，熏陶功能。校园文化所发挥的作用是对学生一种潜移默化的熏陶和影响。学生平时学习、生活在学校中，时时被校园文化所包围着，校园文化无不渗透于学生在校期间的思想、行为之中，无时无刻发挥着作用，改变和提高学生的思想观念。
　　第三，导向功能。校园文化承载着学校的精神，并逐渐形成一种与之相适应的环境与氛围。它能够统一全体师生员工的思想和行为，使学校的发展目标得以实现。同时，随着信息技术的迅速发展，互联网作为信息传播新的媒体，各种思想、观念交汇碰撞，这就要求我们要以弘扬主旋律为宗旨，对提倡什么，反对什么有鲜明的态度，用健康、正确的思想引导师生员工，发挥正确的导向功能。
　　第四，凝聚功能。校园文化的核心是校园精神，是一种为师生所认同的价值观念、理想信念。其一旦形成，强大的影响力、感染力和凝聚力就会渗透到学校的方方面面，大大增强师生员工的责任感和荣誉感，形成一股无形的强大的精神力，激励大家为学校的发展不断奋斗。
　　三、校园文化建设对学生思想政治教育的促进作用
　　校园文化对培养和造就社会需要的高素质人才，推动高校的思想政治教育工作，越来越显示出它的重要作用。
　　1.校园文化促进学生形成健康的思想观念
　　把思想政治教育的内容渗透到各种生动活泼、形式多样的校园文化活动当中，能使学生在活动中接受教育，这样的教育效果往往较传统的方式要好。同时，校园文化活动形式日趋多样、内容不断丰富，学生可以通过参加活动锻炼自己、提高自己。校园文化活动这种潜移默化的教育作用弥补了传统思想政治教育的不足。校园文化作为学校精神、传统和作风的综合体现，营造了一个育人的环境和氛围，它对思想政治教育工作具有巨大的推动力、感染力。
　　2.校园文化有利于创造优良的育人环境
　　环境在个人成长中的作用和影响是十分重要的，因此，在学校创造一个良好的育人环境，对于培养学生全面、健康地发展是十分必要的。校园文化对学生的全面发展具有塑造和催化作用，对学校的整体风格、特色打造以及品牌树立等具有提升作用。校园文化可以使学生形成正确的思想意识和观念，拓宽学生的知识面，提高学生的实践能力，增加学生凝聚力，陶冶学生的情操，改变学生内心的世界，使学生均衡发展，以适应社会发展的要求。
　　3.校园文化有利于学生向“多能型”人才方向发展
　　校园文化其形式的多样性，范围的广泛性，内容的知识性，形成了提高素质、陶冶情操、全面成才的育人环境，具有各种兴趣爱好的学生在此环境之中健康成长。与此同时，又使每个同学在自己兴趣的“天地”里，个性得到充分的发展、挖掘，在全面发展中求突出，在突出中提高。学生不仅精神生活得至满足和充实，也能发挥想象力，开拓知识面，向“多能型”人才方向发展。
　　四、利用校园文化环境建设推进思想政治教育
　　校园文化环境建设与思想政治教育都是高校学生工作的重要组成部分，校园文化是一种特殊的育人氛围，重在潜移默化地渗透，它像一只无形的手，指导着学生向着健康而有序的方向发展。校园文化环境建设与思想政治教育有着密切的关系，它们相互促进、相互影响、相互渗透。
　　1.不断丰富高校的校园文化环境内涵，以多种形式的校园文化为载体，推进思想政治教育
　　校园文化环境具有很强的育人功能，先进的校园文化环境会对学生的心灵、情操、世界观、人生观、价值观的养成产生极其深远的影响，可以在以往开展各种文体活动的基础上，不断创新出建设校园文化环境的新的载体。例如，将网络等载体引入，充分发挥网络的正面引导功能，在积极引导与控制的前提下，努力把网站建设成为师生的精神家园。此外，可以加强校园的人文环境与自然环境的建设，努力营造起良好的学习、生活环境。
　　2.充分发挥学生在校园文化中的主体性
　　学生是校园文化的主要参与者和积极创造者，任何教育要达到理想的效果都必须最大程度地符合学生的实际，满足学生的需求。要以学生的成长成才为目标，重视学生群体的主导意识，调动学生主体的自我意识，开展适合学生需求、学生乐于参与的社会实践、志愿服务、就业创业教育等校园文化活动。
　　3.积极开展丰富多彩的校园文化活动，提高思想政治教育工作的有效性
　　校园文化活动的最大特点是课余性﹑群众性，它的直接目的是活跃校园文化生活，提高素质。所以，深为广大学生喜爱。开展丰富多彩的文化活动，对于提高学生综合素质、强身健心都有着较大的促进作用。开展校园文化活动，要力求多层次、重参与、求实效，以增强活动的针对性。
　　校园文化是是一项长期的系统工程，是高职院校思想政治教育工作的重要载体和抓手。我们应重视并借助校园文化，通过各种形式的教育与活动，使校园文化成为开展思想政治教育的深受广大学生欢迎的新载体。充分发挥其对大学生思想政治教育的作用，进一步加强和改进大学生思想政治教育，使大学生思想政治教育工作再上一个新台阶。