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在低年级识字教学中，灵活地融合这几点的做法，学生就能主动参与，成为识字的主人，提高了识字的能力，实现自身的发展。一、营造氛围，让学生在参与中发展，二、引导发现，让学生在实践中形成能力，三、打破常规，让学生在识字中享受快乐，四、指导编谜，让学生轻松记住字形，五、引导创境，让学生巧妙记住宇形。
小学低年级语文识字教学略谈
【摘 要】
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在低年级识字教学中，灵活地融合这几点的做法，学生就能主动参与，成为识字的主人，提高了识字的能力，实现自身的发展。一、营造氛围，让学生在参与中发展，二、引导发现，让学生在实践中形
【机 构】
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宁夏盐池县第三小学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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