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本文根据小学数学学科特点及学生的认知规律,提出了(1)"浏览--初知梗概”、(2)"细读--理解教材”、(3)"回忆--总结规律”、(4)"尝试--运用规律”培养学生自学能力的"四步曲”;并结合具体教例加以阐述,说明它在培养学生自学能力所具有的积极意义.
数学教学中培养学生自学能力“四步曲”
【摘 要】
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本文根据小学数学学科特点及学生的认知规律,提出了(1)"浏览--初知梗概”、(2)"细读--理解教材”、(3)"回忆--总结规律”、(4)"尝试--运用规律”培养学生自学能力的"四步曲”
【机 构】
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绵竹市紫岩小学618200
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2001年8期
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